7月19日，贵州大学人文学院一路“童”行社会实践团满怀期待和热忱从贵阳出发，历经六七个小时的路途波折，抵达毕节市赫章县铁匠乡河山村，开展2026年暑托班支教活动。我们坐着颠簸的小车，在盘山路上绕弯，一圈一圈、或上或下，左边的悬崖深不见底，远处的青山连成一片，太阳落山时的余晖给动漫里的云朵穿上一层彩衣。树枝生长随意，风景也来不及完整欣赏，只得随着小车一路兜兜转转进入山中世界：双脚落地，左右四望，仰头只见大山大树，平视路两旁种着的一片又一片苞谷，一条小河沟在一旁静静流淌。我们就如一群迁徙的大雁，在这个暑假短暂的停留在这片屋檐上，陪伴一群小鸟成长。

投身于支教中，才能切身地体会到教学的难度和孩子们的认知程度差异。尽管我们已经按照年龄大体分为了大小班，但在两个班级里尤其是小班中，一岁两岁的差异是巨大的，这决定着识字与否、自我管控力和理解能力的高低。但是困难就需要克服，是问题就需要处理，是正确的就需要夸赞，是错误的就需要批评，是支教就需要认真，第一周德智体美劳全方位发展的课程也就此展开。

普法小课堂带着小游戏轻松开课，让孩子们认识身体边界、远离校园霸凌，学会勇敢自保、懂得敬畏规则；心理小课堂倾听孩子们纯粹的友谊小事，让孩子书写心愿、接纳独一无二的自己；趣味推普课堂以竞赛、绕口令、诗词诵读的方式，让孩子们大胆开口、说好普通话；职业规划小课堂点亮小小梦想，让稚嫩的心中种下奔赴未来、逐梦远方的种子。

▲图为河山村爱心暑托班开班仪式合影

此外，体育、美术、手工、音乐、汉字、英语、书法课等轻松课程很好地适配了孩子们跨度较大的年龄与认知差异，让他们在轻松的氛围里乐享夏日。他们在操场上肆意奔跑玩耍打闹；在美术课上发挥想象，绘出梦想；在手工课上用扭扭棒扭出南瓜，扭出小花，收获丰收的喜悦、看见生命的迸发；在音乐课上唱响未来，童声蔓延到整个村落；在汉字课上猜出象形字，形状成了世界和汉字的联系；在民族英语课上拓宽语言视野；在书法课上提笔临帖，感受汉字笔墨风骨……

上课时，我们总以互动小游戏开头，带动孩子们的情绪，说话时认真看向每个人的眼睛，肯定每个人；给予每个孩子主动展示自我的机会；给予每个小朋友夸赞。课堂的设置需要打磨，讲课的方式需要改变，在一次又一次磨合练习中才能实现和孩子们共同的进步。没课时，则在教室后面端坐，维持上课秩序，看着小孩们举得高高的像树苗的小手，忍不住的拍照记录，一个个笑脸存在于不同课上，一声声笑声传遍每个镜头。

“小雪老师，给你！”“小雪老师，快过来，我有悄悄话要给你说！”“李老师，这束花送给你！”“佳雪老师，快看看我算得对不对？”一声声的呼喊牵引着我，我和他们的距离正在不断缩小，他们纯真的笑容是洁白的，是不染尘世的。当然，他们也会得寸进尺地索求；看见别人有自己也想有；零食是吃不完的，教室外的垃圾桶永远是满的。但，他们是在改变的。每次看到原来内向的小孩举手，每次看到不爱说话的小孩开口，每次看到自习课认认真真看书写作业的他们，我的内心就无比满足。我们在被他们需要着，他们在我们的陪伴照顾下有了改变，我们的存在，暑托班的存在，就是为了陪伴孩子，理解孩子，解决他们的问题，抚平他们的人生困惑，这或许就是“三下乡”的意义。

他们勇敢，在课上踊跃发言，在课下拔河比赛，摔倒也不怕；他们热烈，用热情话语行为点燃我们；他们顽皮，大声嚷嚷地要上体育课；他们可爱，每一处都可爱……第一周的旅程就这样过去，虽然有遗憾、有不足，但还好，未来还有两周的时光碎片等着我们去拾捡、去拼凑、去改变。

撰文 | 吴筱玥、李佳雪

审核 | 周锐婕

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