近日，丽水学院“小水滴”幼儿绘本伴读暑期社会实践团队举行出征仪式，正式开启为期20天的幼儿陪伴阅读志愿服务。这支由15名师生组成的实践队伍，将深入莲都区5个街道社区和图书馆，通过绘本伴读、阅读拓展等活动，为学龄前儿童打造沉浸式阅读空间，以青春力量助力学前教育高质量发展。

▲图为团队成员合照

“推动儿童早期阅读习惯养成，是落实‘教育惠民’政策的重要实践。”团队指导老师在出征仪式上强调，学前阶段是语言发展与认知培养的关键期，绘本作为儿童认知世界的“第一扇窗”，在启蒙教育中具有不可替代的作用。据了解，该团队已筹备涵盖亲子情感、自然认知、社会交往等主题的优质绘本150余册，自编自绘绘本50余册，将通过“故事演绎+互动游戏+延伸实践”的立体模式，引导幼儿在阅读中感受语言魅力、培养共情能力。

▲图为团队成员引导幼儿阅读绘本

▲图为团队成员和幼儿制作轻泥

实践团队成员均经过系统培训，不仅掌握儿童心理学基础理论，更创新设计“绘本小剧场”“故事手账”等特色环节。在莲都区图书馆和白云街道党群服务中心试点活动中，志愿者通过角色扮演再现《猜猜我有多爱你》的经典场景，用肢体语言具象化抽象情感，让孩子们在欢笑中理解亲情表达。“这种陪伴式阅读比单纯说教更有感染力，孩子回家后主动把故事讲给家人听。”参与活动的家长王女士点赞道。

▲图为团队成员讲解绘本

作为丽水学院连续开展8年的品牌实践项目，“小水滴”团队始终秉持“以文化人、以文育人”理念。今年在延续传统服务模式基础上，团队特别增设“绘本阅读与乡村振兴”调研模块，计划形成《幼儿绘本阅读对3-5岁幼儿语言发展的影响研究》，为基层儿童服务体系建设提供青年视角的参考建议。

“我们希望通过持续深耕‘小水滴幼儿伴读’品牌，让绘本成为连接学校与社会的纽带。”团队负责人表示，实践期间将同步开展“阅读习惯”调研活动，形成调查问卷，线上线下预计将征集问卷样本300余份，预计本次实践将直接服务幼儿逾500人次，辐射家庭2000余户。

▲图为团队成员与幼儿合照

此次暑期实践是丽水学院深化“实践育人”改革的生动实践，也是高校服务地方学前教育发展的具体举措。既让青年学子在躬身实践中锤炼专业技能、厚植为民情怀，也为地方学前教育补充了专业力量，形成“教育赋能社会、社会反哺教育”的良性互动。

撰文 | 林州 蒋佳 雷慧柔

图片 | 石嘉林

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