这个夏天，浙江工商大学“青援心盾&慧润青禾”社会实践团走进海宁市港湾社区，以“非遗传承”与“多元文化体验”为双翼，为孩子们精心打造了一个别样的暑期成长营。剪纸的吉祥符号在红纸上跃动，手语的无声问候传递温暖，印第安羽毛画勾勒异域风情……大学生志愿者们化身文化引路人，让传统技艺“活”起来，世界文化“近”起来，情感教育“实”起来，在孩子们心中播下探索与共情的种子。

非遗传承，让千年文明可感可及

“青援心盾&慧润青禾”实践团将非遗文化作为重要育人载体。在海宁市港湾社区社会组织服务中心的支持下，由专业老师主讲的剪纸课程成为孩子们亲近传统文化的桥梁。实践团成员穿梭课堂，化身得力助手，从分发工具到耐心陪伴，确保每位孩子都能沉浸于剪纸的乐趣。课堂上，老师从剪纸的历史渊源娓娓道来，展示的精美作品令孩子们赞叹。在实践环节，志愿者们耐心陪伴在孩子们身边，帮助他们运用六角剪法，将一张张红纸剪出寓意吉祥的“吉”字。从聆听历史到亲手创作，孩子们在老师和志愿者的共同引导下，不仅掌握了对称构图的基本技艺，更深刻感受到蕴含在剪纸艺术中先民们对美好生活的朴素向往。这种沉浸式体验，有效拉近了孩子们与传统文化的距离，让高深的非遗变得可感可触，在幼小心田播下了文化传承的种子。

多元体验，打开认知世界的窗口

活动打破单一文化边界，让世界文明在课堂交融。7月1日的绘画课聚焦印第安羽毛文化，志愿者先讲述羽毛在印第安文化中作为荣誉与勇气象征的意义，展示饰品图片引导观察纹理形态。孩子们自由创作时，志愿者或倾听他们的“羽毛故事”，或轻声给予技法建议，无“标准答案”束缚，每幅作品都独具童真。午后手作课延续印第安文化脉络，聚焦耳饰创作，以叶子为灵感。志愿者提前备好分类摆放的彩纸、剪刀等材料，衔接文化故事，示范勾勒枫叶、柳叶等不同叶片，引导孩子们涂色、剪裁、组装。当孩子们举起自己做的耳饰，轻轻别在耳边模仿印第安勇士的模样时，教室里满是雀跃声，让“自然与人文共生”的理念以可触摸的方式走进童心。7月9日的“彩叶芋”绘画课上，来自星辛艺术的老师讲解后，孩子们参照PPT素材开始创作，用层次分明的线条画出叶片轮廓和叶脉，涂上五彩斑斓的颜色，剪下后借助细铁丝插入纸杯和海绵中完成制作。通过对线条粗细的控制，色彩浓淡的搭配，孩子们的观察力、专注力和审美能力都得到进一步提升，让自然之美与艺术表达深度结合。

共情培育，涵养健全人格底色

7月3日举行的朗诵环节，成为了孩子们展示自我、锻炼勇气的宝贵平台。活动前期开放报名，鼓励自愿参与。登台时，无论准备充分与否，每位小朗诵者都全情投入，神情专注。他们或许声音略带颤抖，或许语句偶有停顿，但那份敢于站到聚光灯下的认真态度，赢得了所有人的敬意。台下的孩子们则化身为最温暖的听众，全程安静倾听，并在每一位同伴结束朗诵的瞬间，自发报以真诚而热烈的掌声，伴随着轻声的赞叹与鼓励。“青援心盾&慧润青禾”实践团志愿者们则是无声的守护者与热情的喝彩者。他们或递上鼓励的眼神，或率先鼓掌，用行动精心营造“勇敢表达即成功”的安全场域。活动高潮，孩子们无需组织，心意相通地拍手共唱欢快儿歌，讲台与座席的界限消融，留下自由表达与用心倾听交织的暖流。

手语课堂则打开了另一扇沟通与理解之门。在7月17日的手语课堂上，“青援心盾&慧润青禾”实践团志愿者以基础字母手势为起点，系统性地展开教学。孩子们在引导下，首先学习如何用手语“书写”自己的名字。那些初学时略显笨拙却无比专注的动作，成为孩子们打破常规交流方式、重新认识和接纳彼此的独特纽带。随后，课程聚焦日常礼仪用语。当学习“你好”时的抬手致意、“对不起”时的俯身致歉，志愿者不仅示范标准动作，更深入剖析每个手势背后蕴含的情感温度与社交礼仪精髓。孩子们在一遍遍模仿、纠正和互动练习中逐渐内化一个深刻的道理：规范的手势，是掌握一门沟通工具的基础，更是向他人传递尊重、理解与共情最直接的表达方式。课程并未止步于技能传授，志愿者进一步引入手语文化背景与相关故事，将单纯的手势符号学习，拓展为对聋人群体文化及其独特沟通方式的认知启蒙。孩子们由此了解到，手语并非简单的动作替代，而是承载着深厚历史积淀和丰富情感表达的独立语言体系，是促进社会平等包容、实现无障碍交流不可或缺的重要一环。

从指尖的非遗到世界的艺术，从声音的勇气到无声的尊重，浙江工商大学“青援心盾&慧润青禾”社会实践团以文化为魂，以实践为径，将知识传递升华为心灵的启迪与品格的塑造。看着孩子们沉浸于文化探索的模样，实践团负责人赵温杰表示：“未来我们将继续深挖优秀传统文化与多元文化中的育人资源，创新课程设计，帮助更多青少年在触摸文明根脉、理解多元世界、学会尊重共情的过程中，成长为有文化底蕴、有世界眼光、有健全人格的新时代少年，为文化传承注入生生不息的青春力量，也在更多少年心中点亮探索、理解与共情的明灯。”

通讯员：赵温杰 董子慧 俞哲轩 徐若涵 李佳

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