大学生云报讯（通讯员王红梅、王瑶）7月10日至20日,陇东学院“普语先锋”推普助力乡村振兴实践队奔赴环县毛井镇，扎根基层土壤，开展普通话推广实践活动，用青春声音为乡村振兴注入语言动能，书写新时代推普助农的青春答卷。

实践过程

一、青春逐梦，推普赋能振兴

“青春逢盛世，奋斗正当时。以推广之力传语韵，以实践之行助振兴。”实践队秉持青春担当，奔赴环县毛井镇，开启推普助力乡村振兴实践，用行动诠释青春使命。抵达后，队员们迅速融入，走访镇政府了解语言环境规划，与社区人员交流，明确推普切入点，为后续行动奠基 。

二、调研先行，摸清普语“底数”

实践队深入毛井镇街头巷尾、校园村落，以问卷普查、入户访谈、师生座谈为“探针”，调研青少年、教师、基层干部等群体普通话使用场景与水平。记录田间交流、课堂教学中方言与普通话融合“痛点。队员们依托2025年“推普助力乡村振兴”调查问卷开展调研，有效填写人次达一定规模。从基本信息维度分析，性别层面有效样本量充足，男女性别占比呈现一定分布特征；出生年份覆盖1950-2020等多个区间，各年份数据统计完整、比例清晰，为后续分层开展推普工作提供了详实依据 。

在语言使用关键数据上，基于该问卷，数字设备语言输入场景中，超七成受访者采用“普通话（汉语拼音输入）”，部分仍使用“汉语方言（用汉字表达）” ；数字环境不用普通话时，超三成受“无合适输入法”困扰，四成左右因“语音识别不准”遇阻 ；数字服务语言困局方面，超三成“有时遇到”，近三成“很少遇到” 。这些数据精准锚定推普工作方向，助力国家通用语言文字成为乡村交流“通用密码”。线上问卷按规范流程推进统计，后续将补充录入调研成果，保障数据完整性与工作延续性 。

三、多元推广，激活普语活力

在毛井镇中心幼儿园，“趣味普语训练营”活力开展。这源于队员们从策划到实施的全情投入。筹备时头脑风暴，结合幼儿特点设计拼音接龙，让孩子在游戏中熟发音；编排方言转普语情景剧，反复打磨剧本、指导表演，变课堂为欢乐舞台。开展《少年中国说》朗诵，队员逐字逐句教发音、控节奏，点燃孩子朝气 。曾经“羞于开口”的孩子，借“普语先锋”汇报演出大胆发声，小班以《最好的未来》《T台大爆炸》展童真，大班用《诗词的星光》《长征路》传力量，合诵、双人朗诵接力等形式，是队员站在孩子视角不断优化的成果，让标准普通话成青春表达亮色 。此外，队员融入宣传手册APP，结合思想引领、《天工开物》课程元素设计内容。依托APP开展普语知识闯关，提前测难度、完善解析；借思想引领课传文化自信，从《天工开物》选片段作普语诵读赏析，让学习更系统、有吸引力，丰富推广维度。还策划汇报演出，组织孩子用通用语言进行经典诗文诵读，如《诗词的星光》《毛泽东诗选》朗诵 、《少年中国说》合诵等，队员全程参与选内容与排练指导，以孩子带动家长、社会，增强群众文化认同与民族凝聚力 ，切实将推普工作落地，用多样手段激活普语活力。普语推广，提升语言能力。

实践成效

一、普语推广，提升语言能力

经系列推广，毛井镇参与群众普通话水平显著进步。学校学生在朗诵比赛里字正腔圆，日常交流愈发流畅自信；学生群体通过校园普语实践，在课堂互动、校园活动沟通中，普通话应用更自然准确，“语言鸿沟”逐步消弭。同时，依托推普活动，学生借助通用语言学习与表达，加深对知识的理解吸收，为知识传承与文化交流筑牢语言根基，以青春语态助力乡村文化薪火相传 。

二、文传童心，聚社群温情力

实践队开展的汇报演出以通用语言为载体，开展经典诗文诵读。孩子将舞台上的文化感悟传递给家长，家长又带动身边邻里，形成“孩子 - 家长 - 社会”的文化传播涟漪。当地群众在经典浸润中，对中华优秀传统文化认同感加深，民族凝聚力进一步增强，让普通话成为传承文化、凝聚社群的精神纽带 。

三、普语赋能，增强发展动能

普通话推广为当地搭建起文化交流新桥梁，孩子们在学习中接触多元文化，带动家长了解、参与，让村民对国家通用语言承载的文化内涵有了更深认知，文化自信进一步树立。同时，以校园推普为纽带，促进乡村家庭间交流互动，利于人才沟通协作，也为毛井镇后续对接外部资源、探索特色产业合作，埋下语言相通的伏笔，以语韵之力注入乡村振兴“软实力” ，让普语成为连接校园、家庭与乡村发展的活力因子 。

结束语

此次毛井镇推普实践，是陇东学院青年投身乡村振兴的生动注脚。学子们用脚步丈量土地，用行动传递语韵，见证普通话在乡村“落地生根”的力量。未来，“普语先锋”实践队将持续深耕，让更多青春声音融入乡村发展浪潮，以推普之笔，绘就中国式现代化乡村振兴的陇院担当！

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审定：王红梅    责编：赵旭 + 投诉举报