7月的广西灵川县公平乡中心校，阳光透过树叶洒在孩子们的手工纸板上——这是苏州大学微草支教团扎根支教的第十三个夏天。从2013年至今，这支以建筑学专业为特色的支教团队，紧扣“五育并举”理念，在课程中、在操场里、在画布上播撒知识与希望的种子，更在朝夕相处中让师生情谊慢慢发芽。

课程中：初相识，播种专业基因

微草支教团在教授语文、数学等基础课程的同时，深耕建筑学专业特色，融入五育，让课堂成了师生相遇的第一个路口。

第一堂“手工搭建”课上，孩子们从好奇地摆弄手工纸板，到专注裁切起自己心仪的图案；支教团成员从局促地站上讲台，到自然地走进课桌旁。这简单的变化里，藏着从陌生到靠近的温度。孩子们在老师的带领下兴致勃勃地投入创作，鲸鱼、小鹿、小兔子的剪影在指尖渐显，创意模型慢慢成型，空间思维也在这一次次剪裁与拼合中得到了锻炼。

图为支教团成员在手工搭建课上与孩子亲切互动。零巧供图

除此之外，团队还设置了“乡村美育”“舞韵传承”等课程。“乡村美育”课扎根乡土，孩子们采集树叶制作面具，临摹壮锦纹样填充色彩，让自然肌理与民族文化在创作中碰撞交融；“舞韵传承”课上，支教团成员带领孩子们舒展肢体，随着音乐的韵律扭腰踏脚，在灵动舞姿中触摸民族文化的温度。

“我看他们做剪纸动物，涂壮锦纹样，才明白不是我们在帮他们，是这些小朋友，正用天真慢慢化开我心里的硬壳。”微草支教团成员李柯男说出了大家共同的心声。五育润心，不只是单向的浇灌，还反过来滋润了每一个成员的初心。

操场里：成伙伴，书写活力诗篇

7月12日的趣味运动会，在体育中加深了师生默契，更让师生从“师生”变成了“并肩的伙伴”。

“搭桥”比赛中，孩子们手拉手搭成“人桥”，有时人数是单数，支教团成员便加入其中一同搭“桥”，双腿微蹲着竭力与孩子们保持平衡；套圈项目的九宫格外，总有孩子们瞄准的身影，成员站在侧后方，悄悄观察着孩子们瞄准的位置。跳大绳时，成员摇绳的节奏渐渐与孩子们的跳跃合拍，3分钟里，计数声从“1、2、3”变成“加油！再跳一个！”；跑道上，红白接力棒传递时，总有“慢一点，稳着传”的叮嘱。这场激烈竞争的运动会，却更像一张拼图——每个人都是不可或缺的一片，紧紧地连在一起。

图为支教团成员与孩子们一同搭桥。张雅雯 供图

当最后一组冲过终点，孩子们汗湿的脸上分不清是阳光还是笑容，成员们望着他们攥紧的接力棒，忽然明白，“有些东西，比胜负更重要。”

画布上：结真情，童心飘向未来

7月18日，在建筑启蒙夏令营闭营仪式暨成果展上，一幅由支教团成员与孩子们共同创作的大画布吸引了在场领导、老师和家长驻足。这幅凝聚着这几天情谊的作品，成了当天最动人的焦点。

图为支教团成员与孩子们共创的大画布。王小蔚 供图

这幅画布是在趣味运动会结束后——经过短暂休息的孩子们走进教室，和支教团成员一起完成的。一边成员们正专注地为画布填色：暖黄色的沙滩、七色的彩虹弧线、手牵手的人群轮廓，都在成员们的笔下渐渐成形；另一边孩子们则围站在画布旁，认真地将心愿写在星形卡纸上，等画布主体完成后，再小心翼翼地把这些它们贴进画中的漂流瓶里。

卡纸上，“想去清华北大读书”“要像老师一样教书育人”“要在家乡盖房子”……这些稚嫩的笔迹，既展现了孩子们的童真憧憬，也串联起这些天的难忘瞬间点点滴滴。

图为色彩共创的大画布上孩子们的贴纸内容。张雅雯 供图

这幅师生共创的美育作品，不仅是本次成果展的重要组成部分，更是微草支教团与孩子们共度美好时光的见证，直观呈现了此次夏令营14天中五育并举与师生交融的双重成果。

微草不微，五育长青

“十几天短得装不下任何承诺，却足够让某些转变悄然扎根，”微草支教团成员何实说，“不论我们是否能想象到林荫蔚然，藤蔓攀过围墙，总有某双眼睛能借我们的肩膀，望见山外第一缕破晓弧光。”

微草支教团从2017年起已连续八年扎根灵川，始终秉持“教育孩子、陪伴孩子、引导孩子”的初心，在坚守中不断精进。孩子们的心愿里藏着对未来的向往，支教成员的牵挂中裹着对乡土的深情；而这份师生双向成长的实践，正是苏大青年以青春之力赋能乡村振兴的生动注脚——五育长青，初心不辍，更多“微草”正在乡土间生长，架起乡村振兴的希望之桥。

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审定：刘杰睿    责编：赵旭 + 投诉举报