大学生云报8月5日（通讯员 陈伟楠 沈悦越）2025年7月9日，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队走进南京市大影壁社区党群服务中心暑托班，开展了一场以童趣漫画为载体的古典诗词志愿教学活动。此次活动聚焦小学生群体，旨在通过创新形式探索贴合孩童认知的新路径，推动诗歌文化的传播与传承。

（图为实践成员介绍团队信息。 周若瑶 供图）

为让凝练的诗句变得可感可触，团队提前半月打磨教学内容。从李白《月下独酌》的生活意趣到李贺《梦天》的奇幻想象，均结合孩童熟悉的场景手绘漫画，既忠于诗意又贴近生活。这些精心筹备的材料，为后续生动课堂的开展打下了扎实基础。

（图为实践成员解读《月下独酌》中的三人成趣。 周紫玉 供图）

活动伊始，《月下独酌》的漫画刚展开，就抓住了孩子们的注意力：“花间一壶酒”被画成小区花园的石桌，“举杯邀明月”里的月亮化作戴斗笠的卡通伙伴，正踮脚与诗人碰杯。“李白孤单时，月亮真的会陪他吗？”团队成员一抛出问题，后排穿红裙子的小姑娘立刻举手：“会！就像我对小狗说话，它会摇尾巴。”这样的互动让“独酌”的孤寂化作孩童能懂的“朋友相伴”，原本拗口的词句也变得亲切起来。这种贴近生活的解读，让孩子们对诗中情感有了初步感知。

（图为孩子们欣赏《梦天》手绘漫画。 周若瑶 供图）

如果说《月下独酌》让孩子们触摸到诗词里的生活气，那么李贺《梦天》的讲解则打开了奇幻想象的大门。实践成员手绘的月宫图中，玉兔抱着胡萝卜坐云秋千，寒蟾鼓腮吹泡泡，云楼门楣挂着星星风铃。当问到“遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻”的理解时，有人说“齐州是奶奶蒸的花糕”，还有人说“海水是我杯里的果汁”。团队成员目睹孩子们用生活经验“翻译”诗句的模样，频频点头。这些充满童真的解读，让团队看到了古典诗词与孩童世界连接的可能。

（图为实践成员讲解古诗《梦天》。 周紫玉 供图）

不过，诗词中蕴含的深层情感，对孩童认知而言仍是不小的挑战。讲到“古人今人若流水，共看明月皆如此”时，有孩子皱眉：“人怎么会像流水呢？”团队成员指着窗外移动的树荫解释：“就像树影早晚移动，人也会长大变老，但月亮一直看着我们呀。”孩子们似懂非懂的点头里，藏着对诗句的初步思考。这样的尝试虽未必立竿见影，却为孩子们埋下了诗词的种子。

为让古典诗词与当下生活产生更紧密的联结，团队特意加入了航天知识拓展。展示嫦娥五号带回的月壤照片时，实践队员说：“古人写‘嫦娥应悔偷灵药’是想象，现在能去月亮‘做客’是现实。”孩子们摸着照片上的月壤颗粒，眼神里既有对古人的好奇，也有对当下的自豪。古今对话的巧妙设计，让孩子们感受到传统文化在当代的延续与活力。

（图为实践成员俯身指导孩子绘画。 周若瑶 供图）

活动接近尾声，孩子们拿起画笔，绘出心中的诗词。有的画李白坐在月亮船上钓鱼，有的画自己和玉兔背诗，还有的在画纸角落歪歪扭扭写“我也想和月亮做朋友”。这些稚嫩的画作，成为孩子们与诗词对话的直观见证。

（图为实践成员与孩子们的合影留念。 大影壁社区工作人员供图）

从课堂互动到成果呈现，活动呈现出文化传承的别样形态。它没有生硬灌输，而是用漫画、提问、联想搭建桥梁，让古典诗词从书本里走出来，落在孩子们的笑声与画纸上。实践证明，只有古典诗词放下“高冷”姿态，才能真正走进孩童的生活与心灵。未来，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“诗韵探行，雅句传薪”暑期社会实践团队将继续探索与创新，让更多孩童感受诗词之美，推动古典诗歌在新时代焕发出更持久的生命力。

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审定：陈伟楠    责编：赵旭 + 投诉举报