为积极响应国家《“十四五”残疾人保障和发展规划》及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中关于加强特殊群体关爱服务、推进融合教育发展的号召，广州华商学院星语惠心实践队联合惠州市星星家园互助中心，于2025年7月23日-2025年7月24日精心策划并开展了两场主题为“星光同行·乐享成长”的星星儿童（自闭症儿童）关爱活动。此次活动巧妙融合文化浸润、科学启迪与生活实践，陪伴这群特别的孩子们走进博物馆与科技馆，并亲手制作蛋糕，在充满支持与鼓励的环境中开启了一段融合探索与甜蜜创造的难忘旅程。

博物馆时光机：触摸历史的温度

在静谧而友好的博物馆环境中，孩子们在实践队队员一对一的耐心陪伴下，开启了一场感官友好的“寻宝”之旅。实践队队员们引导孩子们近距离观察形态各异的珍贵文物，用简洁清晰的语言，讲述文物背后的历史故事：这是古人祭祀用的礼器，上面的花纹代表力量；那是盛放食物的器皿，光滑的釉面能防止渗漏。通过这种近距离的观察与即时讲解，抽象的历史变得生动有趣，引导孩子们理解展品背后的社会生活与古人智慧，培养其审美能力并进一步适应社会环境。

（图为实践队队员带星星儿童一对一参观文物）

科技馆奇幻游：点亮好奇的星光，实践队伴成长

科技馆成为实践队引导孩子们探索科学的乐园。在光影迷宫，队员们用手势和简单语言解释光线奥秘，吸引孩子互动尝试。在恐龙馆，队员引导观察骨架、辅助触摸化石模型，及时解答好奇提问。在磁力实验台，队员演示磁铁指挥小车，安全辅助孩子操作，用掌声强化成功体验。队员们全程专注观察每个孩子的反应，根据理解程度和兴趣点灵活调整讲解深度和互动方式，确保每位孩子都能在安全、支持的环境中，通过按键感知物理现象的乐趣与奥秘。

（图为实践队队员带星星儿童一对一操作仪器）

烘焙小厨房：甜蜜协作，传递心意

烘焙活动中，孩子们在队员全程引导下体验制作蛋糕的喜悦。切水果环节，队员辅助手腕，指导安全使用工具，感受果实质地。涂抹奶油时，队员手把手提示力度，共同完成平整或创意涂层。装饰阶段，队员清晰展示装饰的巧克力，鼓励孩子自由挑选设计，成为蛋糕“小主人”。打包环节，队员指导将蛋糕装入礼盒系好丝带，准备带回家分享。过程中，队员巧妙创设分享水果、轮替工具等情境，自然促进协作沟通。孩子们捧着自己参与制作的蛋糕，眼中闪烁成就感。一位家长表示：“孩子回家骄傲展示蛋糕，那份自信无比珍贵。”

（图为实践队队员带星星儿童一对一做蛋糕）

活动结束时，孩子们带着亲手制作的蛋糕和博物馆的纪念品，脸上洋溢着愉悦的笑容。实践队员们全程的鼓励与耐心引导，不仅让孩子们成功尝试了独立动手完成蛋糕制作等新体验，更让他们在探索与实践中收获了宝贵的成长印记。

（图为实践队队员和志愿者的合照）

此次“星光同行·乐享成长”活动，广州华商学院星语惠心实践队通过专业设计结构化活动、创新构建“1对1全程陪伴+多场景适应性教学”支持模式、探索“实践赋能-家庭延伸-社会接纳”长效机制，直接回应《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》对融合教育质量优化的核心目标。实践队将持续贡献高校智慧与青春力量，助力完善普惠包容的高质量特殊教育体系。

供稿：

广州华商学院 星语惠心实践队

广东财经大学 王雯婷

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