大学生云报7月20日讯（通讯员 张娜 郑茜雯 邱梦莹 张雅琼） 2025年7月19日，湖北第二师范学院青遇志愿服务团队第一分队队员前往湖北省黄冈市武穴市东城社区开展支教活动。这是该团队在武穴社区支教的中期阶段，队员们通过作业辅导、科普实验、特色课程等形式，为社区孩子们提供学业帮助与心灵陪伴。截至当日，团队已完成半数支教计划，孩子们的学习状态与精神面貌均有显著提升。

作业辅导间的成长轨迹：问题消散处绽放纯真笑容

清晨8时30分，东城社区活动中心的教室里已坐满了带着作业本的孩子，青遇志愿服务队的队员们刚放下背包，就被孩子们围了起来。“老师，这道数学题我还是不太懂”“这个词语的近义词该怎么写”，此起彼伏的提问声中，队员们迅速进入状态，俯身查看题目、拿起笔在草稿纸上演算、轻声讲解解题思路。

在教室后排，队员刘佳敏正蹲在三年级学生梁佑身边，手指点着数学练习册上的应用题：“你看，这里说‘小明买了3支铅笔’，后面又说‘每支2元’，其实就是在问3个2加起来是多少。”梁佑皱着的眉头渐渐舒展，拿起铅笔在纸上画起了小圆圈，当算出答案后，他猛地抬起头，眼睛亮晶晶地看着刘佳敏：“老师，我会了！”

这样的场景在辅导课上不断上演。队员张慧楠观察到，经过半个月的相处，孩子们从最初的羞涩腼腆变得主动提问。“刚开始有个叫林小雨的女生，遇到问题总是捏着作业本不敢说话，现在会拿着本子追着问了。”张慧楠说，孩子们把解开难题的快乐写在脸上，那种不加掩饰的纯真，让队员们深感支教工作的意义。

课间休息时，孩子们围着队员们分享自己的“小成就”：“老师你看，暑假作业的数学部分快写完了”“画的太阳系，是昨天你讲过的”。一张张写满字的作业纸、一幅幅稚嫩却认真的图画，成为支教时光里最珍贵的印记。

图为青遇志愿服务队队员在东城社区与孩子们一起上诵读课  张娜供图

拼音课堂与实验乐园：点燃探索世界的好奇心

下午1时30分，队员赵梦雪与李洋洋抵达社区，为孩子们带来特色课程。赵梦雪首先开展拼音课，她用彩色卡片展示声母与韵母，通过“拼音摘苹果”游戏引导孩子们认读。“谁能拼出‘苹果’的拼音？”赵梦雪话音刚落，二十多只小手齐刷刷举起，坐在第一排的双胞胎兄弟张佳、张乐几乎要站起来，嘴里喊着“我来！我来！”

“拼音是认识汉字的钥匙，很多孩子在拼读上有困难，通过游戏能让他们更投入。”赵梦雪课后说，当孩子们准确拼出词语时，她会奖励一颗五角星贴纸，“这些贴纸攒起来能换小文具，他们的积极性特别高。”

拼音课结束后，教室里立刻变成了“科学实验室”。赵梦雪拿出准备好的牙签、杯子和洗洁精，笑着问：“大家相信牙签会自己‘跳舞’吗？”孩子们的眼睛瞪得圆圆的，齐声回答“不信”。随着她将沾了洗洁精的牙签放入清水，原本静止的牙签突然在水面转动起来，教室里爆发出阵阵惊呼。“这是因为洗洁精破坏了水的表面张力，产生了推力。”赵梦雪一边操作一边讲解，孩子们凑近桌面，生怕错过任何一个细节。

第二个实验中，李洋洋用杯子、清水和盐演示“喊盐”现象。当她对着水中的盐粒大喊时，盐粒竟随着声音振动起来。“声音是有能量的，它能让物体振动。”李洋洋的讲解让孩子们恍然大悟，纷纷对着自己桌上的盐水尝试，教室里顿时充满了此起彼伏的喊声与笑声。

图为孩子们在科普实验课上观察洗洁精与牙签的反应  张娜供图

字母歌声里的温暖互动：用陪伴编织童心纽带

下午3时，李洋洋的英语课准时开始。“ABCDEFG……”伴随着轻快的旋律，她带领孩子们唱起字母歌。不同于传统教学，李洋洋将字母与肢体动作结合，唱到“A”时张开双臂，唱到“B”时比出圆圈，孩子们跟着模仿，教室里满是欢快的节奏。

“很多孩子是第一次接触英语，字母歌能帮他们建立兴趣。”李洋洋说，她特意选了节奏简单的版本，还加入了拍手游戏，“当他们发现学习可以这么轻松时，就不会害怕陌生的语言了。”

课程最后，队员们与孩子们围坐成圈，分享当天的收获。“今天学会了‘大象’的英语单词！”“那个牙签实验太神奇了，要回家教爸爸妈妈。”孩子们争先恐后地说着，队员们则认真倾听，时不时点头回应。

夕阳西下时，孩子们陆续被家长接走，临走前都不忘挥手说“老师明天见”。队员们收拾教具时，发现黑板上多了几幅画：有笑脸，有星星，还有一行歪歪扭扭的字——“谢谢你们”。

图为李洋洋带领孩子们开展英语互动课堂  张娜供图

此次东城社区支教之行，是青遇志愿服务团队在武穴开展支教活动的缩影。队员们用专业与耐心，在辅导作业时传递知识，在科普课堂上播撒好奇，在互动陪伴中传递温暖。正如团队负责人所说：“支教不是单向的给予，孩子们的笑容与成长，也是给我们最好的礼物。”

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审定：郑茜雯    责编：赵旭 + 投诉举报