7月14日，湖州师范学院“青矜护花，爱心护航”暑期社会实践团队为孩子们带来了别开生面的防溺水安全教育主题课和湖州地标建筑绘画课，为了鼓励小朋友们认真听课并且保持课堂积极性，实践团队成员为小朋友们准备了贴纸和文具盲盒作为奖励。团队通过情景模拟、互动游戏和趣味抢答等形式，将枯燥的安全知识转化为孩子们易于接受的快乐课堂，让“用心守护生命防线，用笔绘制家乡风景”的意识在欢声笑语中深入人心，在提醒小朋友们守护安全的同时，带领孩子们领略家乡之美。

防溺水课堂：在互动中筑牢安全防线

“小朋友们，最近的天气是不是太热了，大家有没有什么防暑降温的小妙招啊？”活动伊始，实践团队主讲成员用最近炎热的高温天气引入防溺水的话题。“玩水！”“游泳！”“用冰块降温！”孩子们高高举起自己的手，眼里满是对夏日的期待。通过大致估计，在回答这个问题的时候，好些小朋友都提出可以通过游泳等方式来进行降温，那么值得注意的是，游泳和溺水其实只有仅仅一秒之隔。

实践团队特意收集了生活中易被忽视的危险场景，用图片以及动画短片等形式来演示河流、小溪、水坑、水库这些危险且溺水事故高发的地区，这些水域可能看起来并不深，但水流和淤泥大概率藏着我们看不见的大危险。水下经常会有漩涡，水草暗流，甚至在野外这些人员稀少的地方，一旦出现体力不支等意外情况，很难在第一时间得到救援。

而看似安全的游泳池其实也是溺水“大杀手”，听说老师的讲解后，小朋友们纷纷发表自己的感想。涵涵率先举手回答：“我们应该选择正规、有专业救生人员的游泳场所。”“我们去游泳池游泳的时候应该佩戴安全用具。”“我们要在成人看护下游泳，不可以独自下水。”其他小朋友也举手回答了各自的看法。

那么如果发生意外了，又应该怎么做呢？“如果不小心掉进水里，我们千万不能慌张，要像小木头一样漂起来！”团队主讲员一边讲解，一边趴在讲台上演示仰漂动作，孩子们跟着模仿，教室里顿时充满了欢声笑语。为了让自救方法更易记忆，主讲员还编了朗朗上口的口诀：“遇落水，莫慌乱，大声呼救找救援；蜷身体，仰水面，保存体力等帮忙。”孩子们跟着念了几遍，很快就记住了。

针对“有人落水该怎么办”的问题，主讲员特别强调：“小朋友力气小，不能自己跳下去救人。”他们教孩子们寻找救生圈、竹竿等工具，如果周围非常空旷的话，可以用衣服打绳结抛向溺水者。在模拟演练中，孩子们分组扮演“落水者”和“救援者”，用拖把杆代替救生竹竿，认真地练习救援动作。二年级学生琳琳告诉老师：“以前我以为勇敢就是自己去救人，现在知道聪明的办法更重要。”

“溺水现在已经成为近几年中小学生非自然死亡的头号死因，所以我们开展这次以防溺水为主的生命安全教育课的主要目的也是让小朋友们能对我们自己生命的认识更加牢固，做到最自己负责，对家人负责，对学校负责。”主讲员小胡在课后分享道。

绘画课堂：用画笔描绘家乡之美

在第二节绘画课开始之前，主讲老师先让小朋友们发表对自己家乡的了解。“谁能给老师推荐一下湖州有什么好玩或者有特色的地方吗？”“太湖！”“飞英塔！”孩子们七嘴八舌地分享着自己的经历。听完小朋友们的分享，主讲员又播放了一段关乎湖州地标建筑的图片和短片，让孩子们在镜头中领略了南浔古镇的小桥流水、莲花庄的亭台楼阁、项王公园的古朴城墙。

“刚刚我们看了这么多绘画的作品，相信各位小朋友已经有了自己心目的湖州形象，那么现在就请各位小朋友来画出你心里的湖州。”随着主讲人小王的话音落下，旁边的志愿者们便分发了画纸、彩笔等工具。

三年级学生小雅铺开画纸，认真地给飞英塔的塔顶涂成金色。“我奶奶说这座塔有好多层，里面还藏着故事呢。”她指着画纸上的塔尖告诉团队成员，要把这幅画送给在外打工的爸爸妈妈，让他们看看家乡的样子。而一年级的双胞胎兄弟则合作完成了一幅太湖图，哥哥负责画波光粼粼的湖面，弟弟在岸边画上了正在巡逻的救生员——那正是上午防溺水课上印象最深的形象。

在绘画过程中，教室里始终充满欢声笑语。志愿者们穿梭在课桌间，耐心指导孩子们调配颜色、勾勒线条，为孩子们寻找他们需要的东西。当孩子们举起作品展示时，稚嫩的笔触下展现出令人惊喜的创造力：有的给古桥加上了彩虹栏杆，有的让塔里飞出了卡通小鸟，还有的在建筑旁画上了正在进行急救演练的小人。“这些画里藏着孩子们对家乡的爱和对生命安全的理解。”社区的老师看着孩子们手中的画作，眼中满是欣慰。

“美术的色彩，视频的呈现，游戏的互动，这些与小朋友们一起在课堂上的精彩瞬间，不仅为小朋友们们带去了知识的熏陶与家乡文化的滋养，更让我们大学生在服务中深化了社会责任认知。”团队成员在总结中写道，“我们现在所上的每一堂课都是双向奔赴的，我们在教导小朋友们的同时，他们也在治愈着我们。”

据悉，这支实践队将在暑期持续开展系列课程，接下来还会走进更多社区，用青春力量为孩子们的假期保驾护航，让安全意识与文化自信在更多童心深处绽放光彩。

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审定：陆思怡    责编：赵旭 + 投诉举报