大学生云报6月27日讯（通讯员 李雨阳 何钟毓 李子贤）没有泛泛而谈的课程表，只有精准对接需求的“专业密码”。在湖南第一师范学院2025年暑期社会实践的浩荡队伍中，教育学院赴浏阳市金刚镇“一师青衿，昭明传薪”乡村振兴促进团格外醒目。这支由教育技术学、心理学、学前教育、教育学专业学子组成的队伍，正将大学课堂里的“看家本领”转化为服务浏阳市金刚镇昭明小学孩子们的特色课程，一场融合教育帮扶、文化传播与卫生服务的青春实践，在扎实筹备与专业赋能后，整装待发。

▲图为湖南第一师范学院2025年暑期“三下乡”与“双百行”社会实践团队出征（连楚雄 供图）

专业筑基：课程表里的“学科基因”

6月24日，团队召开课程准备会议，队员们发挥学科优势，精心烹制暑期课堂“营养餐”。

教育技术学“点亮智慧火花”：跳出传统电脑课框架，“红色编程”课程将用Scratch等工具，引导孩子们在创作互动小动画、小游戏中，潜移默化理解逻辑思维，感受科技魅力。“认识传统乐器”等课程将融入多媒体互动元素，让抽象知识变得可视可听。

心理学“守护心灵晴空”：团队将团体辅导理论与乡村儿童实际结合，设计趣味游戏和情景剧等团辅课程，关注留守儿童情感需求与同伴交往，培养积极心态。“防性侵、性教育”等课程将巧用心理学方法，以符合儿童认知特点的方式传递自护知识。

学前教育“玩转文化传承”：团队设计的“扭扭棒”、“植物拓染”、“剪纸折纸”、“简笔画”等手工课程，不仅是动手能力的锻炼，更是将红色故事、民俗文化、自然美育融入指尖艺术的创意实践。

教育学“筑基育人根本”：团队将教育理论深度融入乡村教育实践，设计出“小老师课堂”等创新课程，让孩子们在教学互动中体验知识传递的成就感，培养领导力与责任感。“阅读悦成长”特色课程将通过绘本共读和故事创编，激发孩子们的语言表达潜能，提升批判性思维。

“这份课表不是简单的拼盘，它带着我们专业的‘DNA’。”团队负责人刘文正介绍，“我们希望通过所学，真正激活乡村孩子的兴趣点，在他们心里埋下探索、创造和自信的种子。”

▲图为团队成员在课程准备会议上讨论课程设计（梁丽 供图）

培训淬火：为实践注入“专业底气”

6月25日至26日，团队全员参加了校团委组织的“三下乡”社会实践活动集中培训，为深入基层“充电蓄能”。

长沙市红十字会五星级志愿者孙怀冬带来的《社会实践队员安全行动指南》专题急救技能培训，让队员们掌握了应对意外伤害的“硬功夫”，为深入乡村开展活动系牢“安全带”；湖南第一师范学院基础教育改革与发展研究中心兼职研究员张灿博士关于“三下乡”调研选题与方法的指导，启发了团队如何更科学地在教育帮扶过程中倾听当地真实需求，使服务更精准；湖南日报朗读者主题活动负责人王兵、李云建带来的新媒体技能传授，让团队成员掌握了用朗读和镜头生动记录支教故事、传递乡村声音的“金钥匙”。光明日报驻湖南记者站禹爱华副站长关于新闻写作“找小切口、让硬题材活起来”的分享更让队员们意识到，记录和传播本身就是助力乡村振兴的重要力量；毛泽东与第一师范纪念馆宣教科科长邹磊深入浅出的“讲好红色故事”技巧与礼仪规范培训，为团队即将开展的“红色故事简笔画”、“红色朗诵”等活动提供了专业指导，确保红色教育既生动又规范。

▲图为团队成员认真学习“三下乡”专题培训内容（周怡静 供图）

整装待发：书写“乡村教育”新注脚

从准备会议上的热烈讨论、破冰游戏中的默契升温，到启动仪式上接过旗帜时的使命感，再到培训课堂上的求知若渴，“一师青衿，昭明传薪”团队的每一步，都践行着湖南一师“要做人民的先生，先做人民的学生”的校训精神。他们带着精心设计的支教课程，更带着笔记本和倾听的耳朵，怀着以专业所学服务乡村教育的诚意与智慧，准备在田野课堂中学习、成长。

▲图为团队代表在“三下乡”社会实践活动启动仪式上接过旗帜（连楚雄 供图）

带着满腔热忱，这支年轻的教育学子队伍即将扎根金刚镇，他们将在昭明小学的课堂上、在服务奉献中，为自己的青春写下最生动的“实践论文”，为乡村振兴的教育篇章注入鲜活的专业力量。

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审定：李雨阳    责编：赵慕晨 + 投诉举报