（通讯员 郑娅婷 喻乐）2025年2月13日，湖州师范学院人文学院的“乡教余晖实践调研团”在经历了为期一个月的深入调研后，圆满完成了寒假调研任务。此次调研活动不仅为乡村教育的持续健康发展提供了宝贵的实践经验和数据支持，也展现了湖州师范学院学子对乡村教育的深切关怀和积极贡献。

调研期间，团队成员们足迹遍布全国各地的乡村学校和银龄教师家庭，通过详细访谈和问卷调查，全面了解了银龄教师在乡村教育中的工作生活状况及其实际作用。他们根据精心设计的访谈提纲，对乡村校长、银龄教师、乡村教师和乡村学校学生进行了深入交流，详细记录了受访者的意见和建议。每位调研者都严格按照要求，采访了一位乡村校长或银龄教师，以及两位乡村教师，并在调研结束后提供了真实反映调研现场的有效照片，为调研报告的撰写提供了丰富的素材。

在调研过程中，团队成员们发现，银龄教师在支持乡村教育发展中发挥了不可或缺的作用。他们凭借丰富的教育经验和深厚的专业素养，为乡村学生带来了优质的教育资源，有效提升了乡村教育的整体水平。然而，银龄教师在工作中也面临着诸多现实困境。部分银龄教师由于年龄较大，身体状况不佳，难以适应乡村学校艰苦的工作环境；部分乡村学校由于基础设施落后，难以满足银龄教师的教学需求，影响了教学效果；还有部分乡村学生对银龄教师的教学方式存在不适应，需要更多的心理辅导和适应期。

针对这些问题，调研团队成员们进行了深入的讨论和分析，并提出了初步的解决策略。他们建议，应加强对银龄教师的健康管理，提供必要的医疗保障和关爱服务，确保他们能够安心工作；同时，应加大对乡村学校基础设施的投入力度，改善教学环境，为银龄教师提供更好的教学条件；此外，还应加强对乡村学生的心理辅导和适应性教育，帮助他们更好地适应银龄教师的教学方式，提高学习效果。

调研团指导老师表示，本次调研活动取得了丰硕的成果，不仅为完善相关政策提供了有力的数据支持，也为推动乡村教育高质量发展提供了有益的参考。接下来，团队将根据调研结果，撰写详细的调研报告，全面梳理银龄教师在乡村教育中的实际作用和面临的困境，提出具体的政策建议和改进措施。他们希望，通过此次调研活动，能够进一步推动银龄教师计划的有效实施，促进乡村教育的持续健康发展。

通过本次寒假调研活动，“乡教余晖实践调研团”的成员们不仅深入了解了乡村教育的现状和需求，也锻炼了自己的实践能力和团队协作能力。他们纷纷表示，将继续关注乡村教育发展，积极参与相关活动，为乡村振兴战略的实施贡献自己的力量。此次调研活动不仅是一次对乡村教育的深入探索，也是湖州师范学院人文学院积极响应国家号召、服务地方经济社会发展的重要举措。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：喻乐    责编：赵林朗 + 投诉举报