大学生云报7月22日讯（通讯员 李佳莹）孤独症儿童为"星星的孩子"，儿童孤独症又被称为儿童自闭症，是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病。孤独症儿童由于精神或身体上的障碍，往往面临更多的问题，需要社会提供更多的关注和支持。

为关爱孤独症儿童、呵护孤独症儿童健康成长，安徽师范大学计算机与信息学院赴山东滨州彩虹e教本科生社会实践团队在弘慈儿童中心开展了为期十天的教学实践活动，在与孤独症儿童相处的过程中传递温暖与希望。

团队成员根据孤独症儿童的独特个性，在主课老师的指导下，为孤独症儿童制定了特殊的教学方案，旨在促进孤独症儿童的健康成长，使其更能适应社会生活。在实际教学过程中，团队以促进孤独症儿童的健康发展为依托，借助小型传媒工具，采取集体课的授课形式，以舞蹈和故事为载体，向孤独症儿童传授知识。同时团队成员在这一过程中，还穿插游戏、手工和绘画三种不同形式的活动，寓教于乐、寓学于趣，不断激发孤独症儿童的兴趣以提高其参与意识，培养孤独症儿童的集体意识。在每堂课的最后，队员们都会鼓励孤独症儿童展示自己的作品，并且毫不吝啬地予以夸奖，不仅逐渐提高了孤独症儿童的自信心，而且队员们也与孤独症儿童建立了深厚的友谊。

在这十天中，团队成员与孩子们相处的其乐融融。有些孤独症儿童在与队员的相处过程中主动拥抱队员，用自己独有的方式表达着自己的情感。孤独症儿童在学习过程中遇到困难的时候，队员们总能及时发现并且通过手把手的指导和面对面的交流，逐步解决孩子们的难题，通过温暖的笑容与亲切的话语逐步走进孤独症儿童的内心世界，用耐心与陪伴消融孤独症儿童内心的冰雪。

本次的社会实践活动让每一位队员都留下了深刻的印象，队员们在教学过程中一丝不苟地完成教学任务，以认真负责的态度贯穿教学的每一个环节，秉持着关爱残障儿童的教育理念，给予孩子们细致入微的关怀，为有关孤独症儿童事业的发展贡献出自己的一份力量。团队成员积累了丰富的教学经验，也收获了与孤独症儿童宝贵的友谊。同时也希望通过本次的社会实践，让更多的人了解到了孤独症儿童这一特殊群体，更加理解孤独症儿童的困境和需求，为孤独症儿童提供更多的关爱。

团队呼吁社会为孤独症儿童建设包容和支持的环境，不断完善孤独症儿童社会服务设施建设。每一位队员都期盼孤独症儿童在以后的生活中能够勇敢地面对生活中的挑战与困难，迎接更加美好的未来！

图为队员与小朋友一起做游戏

图为队员给小朋友讲故事

图为小朋友认真画画

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审定：李佳莹    责编：赵旭 + 投诉举报