跨越皖蜀千里山海，接续十九载盛夏之约。自爱心火种点燃以来，安徽师范大学地理与旅游学院 “情系川皖，圆梦巴蜀” 赴四川达州留守儿童爱心支教团（简称 “川队”）坚守初心、薪火相传，每一年暑假，一批批青年学子都会收拾行囊，从芜湖奔赴四川达州山乡，开启为期半月的暑期支教实践。十九年岁岁赴约，一届届队员接力奔跑，把知识、美育、思政关怀带进大山，陪伴一代又一代留守儿童向阳成长，书写着皖蜀两地跨越千里的温情故事。

▲图为团队出发合照

薪火赓续：十九载盛夏赴约，代代青年接力山海之约

故事始于地震之后，安师大学子一腔热忱只身入川，播下支教的第一颗种子。从最初寥寥数人的奔赴，到如今规范化、体系化的实践团队，十九年间，岁岁盛夏不变的赴川之约已经成为川队刻入血脉的坚守。

一千二百公里的列车颠簸，是每一届队员的必经之路；驻地条件简朴，拼搭床板、大通铺的生活是许多队员共同的记忆。艰苦的环境从未阻挡青年前行的脚步，一届又一届队员接过志愿接力棒，奔赴达州山区，扎根乡村校园。十九年来，团队累计数百名本科生志愿者参与实地支教，线上线下联动开展教学，惠及千余名山区少年。队员们深刻体悟到，乡村教育不是一场短暂的馈赠，而是代代接续、久久为功的长久坚守。

▲图为团队队员课堂实拍

深耕课堂：多维课程体系，美育科创思政润育童心

从早期基础课业辅导，到如今 “学科教学 + 美育科创 + 分层思政 + 心理疏导 + 文体实践” 立体化课程体系，川队十九年间直面乡村教育现实短板，贴合留守儿童成长需求打磨教学内容。

基础文化课跳出枯燥习题，结合乡土生活创设生动场景，夯实知识根基；音乐、美术、舞蹈美育课堂补齐乡村艺术教育短板，鼓励孩子拿起画笔、放声歌唱，让艺术阳光照进大山。科创课堂创新打造 “两弹一星” 跨学科融合思政科创课程，讲述科研先辈峥嵘往事，开展水火箭动手实践，把抽象的科学原理转化为可触摸的趣味体验。心理健康课关注留守孩子内心情绪，八段锦、趣味运动会强健体魄，让欢声笑语充盈山间校园。

▲图为“水火箭”户外实践课堂

与此同时，团队构建起一套层层递进的分层式思政专题课堂。遵循由己及人的成长逻辑，开设个人品格修养、青春理想树立、正确三观塑造、时代精神传承、家国梦想培育、红色信仰扎根六大专题教学。从诚信立身的品格教育，到雷锋精神时代宣讲，再到厚植家国情怀、根植红色信仰，完成从个人品行到家国信仰的完整育人闭环，推动思政教育入脑入心入行。

▲图为思政课堂上的队员

情系乡土：走出三尺讲台，家访汇演传递川皖温情

讲台之上看见少年鲜活模样，走进家庭方能读懂成长背后的故事。十九年来，每一届支教队员都会利用傍晚、课余时间穿梭乡间小路，开展入户家访。队员们与监护人促膝长谈，真切体会隔代抚养的无奈与留守孩童的情感缺憾。每一次走访既是暖心陪伴，也是实地调研，为开展个性化辅导、精准帮扶积累第一手现实资料。

十五天支教接近尾声，“童心绽放” 文艺汇演如期上演，成为每一届支教的保留仪式。往日羞怯内向的孩子勇敢登上舞台，合唱、朗诵、情景剧轮番登场，尽情展示学习成果与少年风采。离别之时，亲笔书信与小礼物承载队员的不舍与祝福。相聚虽短，关怀不止，团队持续搭建长效帮扶纽带，依托线上课堂、爱心书屋、物资捐赠等形式，打破时空限制，延续对孩子们的关注与陪伴。

▲图为家访过程中所摄

双向成长：知行淬炼担当，志愿精神实现爱心循环

支教不仅是为山区儿童送去知识与陪伴，更是青年学子扎根基层、读懂乡土的一场修行。十九年来，一批批安师大学子奔赴巴山蜀水，亲身接触乡村教育现实，倾听留守儿童心灵渴求。在备课授课、入户走访、组织活动的过程中，青年队员锤炼教学实践本领，厚植为民奉献的家国情怀。

爱心在双向奔赴中循环生长，不少曾经被支教温暖过的当地孩子，长大后选择加入川队，从受助者转变为志愿服务的接力者。学院领导、指导老师多次远赴支教点位，体察队员生活、观摩课堂教学，传承老一辈乡村教育者默默守望的精神，为团队持续发展保驾护航。

▲图为队员与被支教孩子合照

步履不停：续写川皖情缘，让青春微光久久闪耀

岁岁盛夏赴巴蜀，十九薪火续新章。十九年，是一场跨越皖蜀的漫长约定，是一代又一代青年接续不断的坚守。站在新的起点上，安徽师范大学 “情系川皖，圆梦巴蜀” 支教团将恪守每年暑期赴川支教的诺言，持续优化课程内容，完善长效帮扶机制。以青年微光守护大山里的童心梦想，让跨越千里的温暖，在巴山蜀水之间生生不息、持续绽放。

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审定：曹文瑾    责编：黄涛 + 投诉举报