2026年7月11日至7月19日，广东新安职业技术学院笺耘乡野实践团奔赴阳江市阳西县塘口镇及阳西县城，开展国家学生资助政策下乡行专项实践活动。本次活动聚焦乡村家庭对各学段学生资助政策认知不足、政策获取渠道狭窄的现实难题，实践团走进乡村小学、农户家中、乡镇集市与县城街区，通过课堂宣讲、入户走访、集市定点咨询、县城集中科普四种形式，面向学生、留守老人、务工家长等群体分层解读小学至大学全阶段学生资助细则，打通学生资助政策落地乡村的宣传“最后一公里”，助力乡村学子不因家庭经济条件阻碍求学逐梦之路。

入户走访：走进村民家，把政策讲到家门口

7月11日至7月13日，实践团成员分组走进塘口镇村民家中。入户时，队员们一边说明来意，一边请家长和学生填写调查问卷，了解大家从哪里听说资助政策、对哪些内容最陌生、在升学和费用方面有哪些实际需求。对于村民提出的生源地信用助学贷款、国家助学金和生活补助等问题，队员们不照本宣科，而是先询问孩子目前就读的学段，再结合宣传资料逐项解释。

一张张问卷让宣讲从“讲过了”变成“是否听懂了”。有的家庭把宣传单折好放在桌边，等队员解释完后又重新拿起来核对；有的家长对不同资助项目的名称分辨不清，队员就用“适用对象-主要作用-了解渠道”的顺序重新梳理。遇到需要进一步确认的事项，队员们会把当地教育局政策咨询渠道记在问卷边上，提醒家长以教育部门发布的信息为准。

入户走访并不总是顺利。塘口镇常住居民中留守老人和留守儿童较多，部分老人只熟悉本地方言。队员们放慢语速，把一段话拆成几句反复说明；碰到实在难以沟通的地方，就请邻近村民帮忙转述。照片里，一名队员蹲在摊位旁与村民面对面交流，另一名队员拿着资料等待补充说明，旁边的调查表上记录着群众的疑问。对队员们来说，听见老人连连点头的那一刻，意味着政策终于跨过了语言和信息的门槛。

走访过程中，队员发现当地信息传递存在明显断层：留守老人日常极少使用网络，子女升学有疑问只能咨询亲友；外出务工父母长期不在家乡，老人难以完整转述资助政策。针对这一现状，队员讲解结束后会提炼一句核心政策总结，叮嘱村民将宣传折页转交在外务工子女，让一份宣传资料覆盖全家，保障外出家长同步掌握帮扶政策。

▲图为实践团成员开展入户走访

▲图为实践团成员向当地居民做宣传政策咨询工作

集市设点：让政策在烟火气里被看见

7月14日，塘口镇菜市场迎来赶集人流，实践团选定集市沿街摊位搭建临时政策咨询点，铺开政策展板、宣传折页与调研问卷，依托集市人流量开展流动宣讲。赶集群众停留时间短，队员提前规划分层宣讲话术，依据交流对象调整讲解重点：面对老年农户，优先讲解困难学生生活补助、家庭经济困难学生认定流程；面对年轻务工家长，重点梳理高中到大学资助政策衔接、助学贷款申请流程。不少群众现场提出实际顾虑，担心资助申请流程繁琐。队员当场梳理申请关键时间节点、必备材料、对接咨询人员，打消群众申报顾虑；仅顺手领取宣传单的路人，队员也会简单提示可带回家和家中学生共同阅读。现场实行分工协作模式，两名队员负责主动接待、分发资料，两名队员登记填写调查问卷，专人负责解答复杂政策疑问，保持咨询点位人员流动顺畅，不耽误群众采购日常物资。短短一日集市宣讲，针对群众提出的“子女升学有无补助”这一高频提问，不再简单回复“有补助”，而是拆分就读学段、家庭认定标准、申报时限等维度逐项确认，让单次简短沟通形成完整政策咨询闭环，改变以往只发资料、单向宣讲的模式，实现双向互动科普。

▲图为实践团成员在塘口镇市场面向高中生做资助调查问卷

▲图为实践团成员在塘口镇市场面向当地居民开展面对面政策咨询

课堂开讲：以少年梦想为引，拆解全学段资助体系

7月15日，阳西县塘口中心小学四年级教室黑板上书写着“国家护航，逐梦前行”字样，一堂别开生面的资助政策小课堂准时开讲。不同于传统政策宣讲直接罗列条文的模式，实践团队员并未一上来介绍各类补助、贷款文件，而是以一句“你的梦想是什么？”打开与孩子们的沟通窗口。

起初略显拘谨的学生们陆续举手发言，教师、医生、警察、宇航员，各式各样的理想填满整间教室。梦想被说出来之后，资助政策不再是屏幕上陌生的名词。队员顺着孩子们的回答解释，义务教育阶段有免学杂费、免费课本、营养改善计划和困难学生生活补助，高中阶段有国家助学金和家庭经济困难学生学费减免，进入大学后还可以了解国家奖助学金、生源地信用助学贷款、勤工助学等政策。讲到不同阶段的帮扶方式时，队员特意把“无需偿还的资助”和“毕业后按约定偿还的贷款”分开说明，提醒孩子们先记住政策名称和作用，遇到具体情况再向学校老师或相关部门咨询。

课堂互动抢答环节成为全场高潮，队员将宣讲重点转化为趣味问答，学生争相举手作答，答对的孩子领取宣讲手册、文具礼品与星星贴纸，未抢到答题机会的学生也主动核对答案。借助问答互动，队员精准捕捉到孩子们最关心的问题：不少学生好奇升入大学后是否仍能享受帮扶。队员结合生源地贷款、国家助学金政策细致解答，告诉在场学生，家庭经济困难不会成为求学阻碍，提前了解政策、按时提交申请即可享受对应帮扶。宣讲结束后，学生们围在讲台翻看宣传资料，队员逐字逐句讲解宣传单关键词，直至学生收好资料离开教室。为方便学生课后向家长转述政策，实践团将课堂核心内容整理为简易政策提示单发放给每位学生，针对低年级理解能力有限的特点，重点让孩子记住“读书有国家帮扶”这一核心信息，为未来升学时主动了解资助政策埋下伏笔。

▲图为实践团成员向学生们讲解国家学生资助政策

▲图为学生们观看国家学生资助政策宣讲视频

延伸县城：从乡村到县城，记录政策抵达的距离

7月16日至19日，实践团将宣讲范围拓展至阳西县县城。相较于乡镇村落，县城居住群体中青年家长、在读学生占比更高，群众对助学贷款、国家助学金等名词具备基础认知，但普遍分不清不同学段政策边界。队员将前几日乡镇走访收集的群众高频疑问带到县城宣讲现场，同步收集县城家庭的政策困惑，整合城乡两类调研数据，梳理当前乡村资助宣传存在的共性认知盲点。

多日基层宣讲让全体队员形成统一认知：学生资助政策能否真正落地惠民，不单依靠线下宣讲覆盖范围，更取决于政策语言是否贴合群众理解习惯。留守老人需要面对面、大白话式讲解；年轻家长聚焦申报材料与办理时间；在校学生更关注长期升学帮扶。不同群体的需求差异，倒逼队员把书面政策条文转化为生活化口语，降低群众理解门槛。

▲图为实践团摆摊宣传团队合影

从乡村小学教室、农家小院，到集市街边、县城街道，连续九天的实践中，不同场景下的宣讲留下无数真实片段：有小学生第一次知晓生源地信用助学贷款，有留守老人在家门口弄清生活补助咨询渠道，有赶集市民把宣传折页细心收好带回家。每日实践结束后，队员集中复盘当日群众提问，对照宣传资料修改讲解话术，简化晦涩专业表述。队员表示，政策宣传不是一次性工作，把政策内容传递出去只是基础，持续回应群众疑问、提醒申报节点、指引官方咨询渠道，才能让群众从“听说政策”转变为“会用政策”，切实发挥学生资助政策兜底保障作用，助力乡村全面振兴，守护乡村学子求学梦想。

撰文 | 林纯嘉

图片 | 郑裕龄 朱玮晨 林纯嘉 吴锦涛

审核 | 彭华曼

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