为引导青年学子走出校园、扎根乡土,以专业力量助力乡村发展,7月14日至18日,电子科技大学成都学院计算机学院“陈丁大王”实践队赴雅安市碧峰峡镇三益村开展为期五天暑期“三下乡”社会实践。实践团队围绕科教支教、安全科普、敬老助老、文化惠民、文旅调研五大方向开展系列服务,在田间课堂、农家院落、古镇街巷践行青年使命,交出一份有温度、有专业度的乡村实践答卷。
7月14日:镇村精准对接,走访民情暖基层
实践首日,队员前往碧峰峡镇政府、三益村村委会开展座谈对接。队员与镇、村干部细致沟通,全面掌握村内留守老人、留守儿童、种养农户、退伍老兵的生活现状与实际困难,建立“一户一档”帮扶台账,敲定支教、入户走访等系列服务计划,为后续精准化、常态化志愿服务筑牢基础。
对接工作结束后,实践队员即刻深入乡村一线,开展多类人群专项走访调研与暖心服务。队员走进村内高龄、独居留守老人家中,与老人促膝长谈,细致询问日常起居、身体健康状况,耐心科普夏季防暑、居家养生知识,细致排查水电、燃气、防滑等居家安全隐患,同时用通俗方言讲解电信诈骗、养老骗局套路,提升老人安全防范意识。同时,队员专门走访村内种养农户,实地了解农作物种植、家禽养殖的生产经营现状,倾听农户在春耕秋收、种养增收过程中的实际难题,收集基层农业发展真实诉求。此外,队员专程拜访村内退伍老兵,静心聆听老兵的热血军旅故事与乡村发展变迁经历,感悟先辈初心使命,并主动帮助老人整理庭院、规整杂物,以实干致敬老兵、温暖民心。团队全程自主采购、分工做饭,以简约不扰民的方式深耕基层、摸清民情,切实做到察实情、听民声、解民忧。

7月15日:公益课堂启智,古法手艺传韵
当日实践聚焦乡村儿童教育与乡土文化体验。上午,队员在三益村村委会开设安全科普课堂,围绕食品安全、防汛避险、居家用电、防拐网络安全开展情景教学,通过趣味问答、互动游戏巩固知识点;随后一对一辅导孩子们暑期作业,辅以逻辑拓展课程,补齐乡村儿童课业短板。
下午,队员跟随本地老人体验古法石磨豆花制作,亲手完成洗磨、推浆、柴火熬煮、卤水点制全流程,在劳作中感受传统农家烟火,倾听老一辈讲述乡村变迁故事。

傍晚队员再次入户陪伴独居老人,闲话家常、整理庭院,用陪伴驱散老人孤寂。


7月16日:集市流动科普,数字课堂拓视野
恰逢当地赶集日,队员联合碧峰峡镇政府工作人员走进集市开展惠民宣传。一方面向赶集群众宣讲乡村文艺晚会安排,诚挚邀约村民到场参与;另一方面发放防汛安全手册,结合山区汛期特点讲解山洪避险、暴雨自救知识,重点为老年群众细致科普。
午休时段队员集体下厨,复盘当日宣传工作、细化下午支教流程。下午依托计算机专业特色开设数字科普课堂,手把手教孩子们认识电脑硬件、学习基础操作、普及网络安全知识;同步开展主题绘画活动,孩子们以画笔描绘家乡风光与志愿者服务场景,抒发对乡土的热爱。


7月17日:坝坝文艺汇演,搭建连心桥梁
实践第四天,为保障乡村文艺晚会顺利开展、改善村内公共场地环境,实践队员主动开展坝坝清淤清扫工作。受汛期降雨影响,村内露天坝坝存有洪水淤积的泥沙与杂物,队员们主动拿起铁锹、扫帚等工具,分工协作清理场地、撬动铲除板结淤泥、清扫堆积杂物,彻底整治场地卫生隐患,为晚会举办筑牢整洁安全的场地基础。场地清理完毕后,队员们有序布置现场、编排歌舞节目,吸引全村老人、孩童、农户齐聚现场。队员轮番登台演唱,穿插安全知识有奖问答、亲子互动小游戏,全程无舞台隔阂,青年学子与村民围坐欢笑、温情互动。这场接地气的乡村文艺活动,既丰富了村民精神文化生活,切实服务乡村环境整治工作,进一步拉近了青年学子与基层群众的距离,搭建起暖心连心的温情桥梁。



7月18日:走访上里古镇,调研文旅发展
村内志愿服务收官后,全队前往上里古镇开展文旅专项调研。上里古镇作为茶马古道驿站、红色文化点位,文旅资源丰富,也是当地村民主要增收渠道。队员实地走访古街巷、民宿商铺、红色文化展馆,与商户、村民、景区管理人员面对面交流,梳理当地文旅发展现状。
调研发现,古镇拥有古建、红色、民俗多重资源,但存在数字化宣传薄弱、线上推广不足、沉浸式体验项目较少等短板。结合计算机专业优势,团队提出轻量化智慧导览、短视频助农、高校研学联动等数字化发展建议,形成简易调研材料反馈当地政府,为古镇文旅融合发展提供青年思路。
实践感悟:以青春微光,绘振兴画卷
五天实践行程满满,队员们走村入户、支教科普、文艺惠民、实地调研,兼顾老少群体需求,将课堂知识转化为服务群众的实际行动。在帮扶留守群体、走访基层群众时,队员读懂基层民生所需;在体验传统手艺、举办乡村晚会时,体悟乡土文化魅力;在上里古镇调研中,思考专业如何赋能乡村产业发展。
此次三下乡实践是一堂行走的思政课。下一步,陈丁大王的实践小队将梳理本次实践成果与古镇调研建议,持续推进乡村长效支教、数字助农等志愿服务,鼓励更多青年学子深入基层,扎根乡土、实干担当,以青春力量为乡村振兴添砖加瓦。
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