为深入推进广东省“百县千镇万村高质量发展工程”建设，积极响应“人工智能+教育”发展号召，助力乡村科创教育长效发展，广东东软学院人工智能学院青耘智行AI科创实践团于7月中旬在佛山、揭阳两地开展系列基层科创科普实践活动，本次活动的最大特色在于：前期深耕佛山珠三角社区进行开展，后期打破地域限制，将标准化AI手工课程输送至发展资源相对薄弱的揭东，实现发达城区与县域乡镇双向资源互通，有效拓宽惠民服务覆盖面。打造可复制、可传承的科普模式，用青春力量赋能乡村教育振兴。

活动坚持“一课一作品”特色，每节科普课程配套对应的动手创作任务，让每位参与者学有所得、做出实物成果。

▲图为实践队员教社区学生制作机器人

本次AI科普下乡活动以积木机器人、木制闹钟拼装、纸盒VR眼镜制作等沉浸式课程为载体，将佛山社区与揭东村落同步打造为“城乡科普协同”的创新样本。本次宣传活动有效提升了青少年科创教育领域的辨识度与美誉度，为参评儿童友好社区、文明实践示范站等项目积累了极具竞争力的可视化宣传素材。

▲图为佛山龙塘社区学生在制作指针闹钟

广东东软学院人工智能学院联合社区开展合作科普实践。项目服务范围持续拓宽，科创科普阵地为揭阳和佛山基层社区，补齐欠发达地区青少年科创教育资源短板。活动践行“一课一作品”模式，带领青少年动手完成科创制作。成熟标准化的科普机制可复制传承，推动优质科创资源下沉基层，为百千万工程注入青年力量。

▲图为佛山龙塘社区学生体验自制VR眼镜

推文依托地方团委新媒体矩阵广泛传播，为社区活动带来了持续的“长尾效应”。社会公众、科技企业及公益组织通过推文直观看到城乡青少年科创教育需求的真实落差，激发了多方参与意愿，有助于社区在活动结束后仍能收获物资捐赠、项目合作等外部支持，推动社区从“一次性暑期活动举办地”向“常态化青少年科普阵地”转型升级。

▲图为实践队员和揭阳磐东社区学生与作品的合照

活动范围从佛山—揭阳两市跨城联动，打造出一个全新的“人走机制在”的课程教学，并实现优质服务由珠三角向外县域延伸，拓宽项目辐射覆盖面。接下来，也将持续推进活动机制的落地模式，联动更多社区继续开展长效服务模式，为每一个孩子带来更多的服务。

本系列课程的核心特色如下：

一是补齐乡村科普短板。该课程为低成本、轻量化的简易手工课程，可丰富乡镇儿童课外趣味课堂，提升儿童对人工智能发展的认知，同时适配社区长期循环开展；

▲图为学生制作过程中的记录照片

二是丰富社区日常服务。项目已将本次课程的设计方案与教学内容梳理整合为标准化课程体系，可供社区常态化开展“一课一作品”教学，拓展社区儿童的知识获取渠道；

▲图为实践队员帮助学生制作VR眼镜

三是激发学习兴趣，丰富课余生活。参与课程学习后，儿童可将所学内容转化应用至日常生活，在实践中激发好奇心、提升动手能力，借助简单材料完成知识点的学习与掌握。

▲图为学生制作电池指针闹钟

此次系列实践，是广东东软学院以“人工智能+教育”助力百千万工程的有力举措。未来，学校将持续完善长效科普机制，依托“一课一作品”特色课程体系深耕基层科创普及，助力乡村高质量发展。

撰文|潘清晨

图片|朱奕帆 陈国涛 宋钲彦

审核|陈梓銮 陈贵彬 林榆

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