7月13日，湖南师范大学法学院西部发展协会“法与乡契，生生不息”实践团奔赴益阳市安化县东坪镇羊公村，正式开启为期十四天的“三下乡”社会实践活动。实践团创新采用“课堂普法+入户走访”双线服务模式，依托法学专业优势为乡村青少年筑牢法治安全屏障，活动首日顺利完成开班部署与分层普法课堂教学工作。

破冰聚力，开班仪式严守安全底线

当日上午，支教开班仪式在羊公村村委会顺利举行。东坪镇副镇长肖乐瑶、安化县联通总经理王超、羊公村驻村第一书记刘敏健、村党支部书记吉永辉出席本次仪式。

结合羊公村水域众多、暑期溺水风险突出的地域特点，吉永辉着重强调了支教纪律与学生安全管理工作，明确家校双向联动的安全防护机制，全力保障支教活动平稳有序开展，同时号召村民积极配合实践团工作，携手助力乡村青少年成长成才。肖乐瑶对实践团下乡服务的初心给予高度肯定，鼓励团队成员结合自身求学经历分享成长故事，为乡村儿童播撒理想与希望的种子，以青年力量为乡村治理注入法治活力。

▲图为东坪镇人民政府副镇长肖乐瑶发言

开班仪式结束后，实践团迅速组织开展趣味破冰活动。通过“萝卜蹲”“反向指令”“你画我猜”等互动游戏，师生在轻松愉悦的氛围中快速熟悉、拉近距离。一张张鲜活的合影，定格了夏日乡村最温暖的师生相遇，为后续支教教学工作奠定了良好的情感基础。

▲图为小初衔接班合影

分层施教，递进课堂培育法治思维

针对乡村学生学段跨度大、认知水平差异化明显的学情特点，实践团摒弃“一刀切”的统一授课模式，遵循“由浅入深、由感性到理性”的认知规律，创新开设三层递进式普法课堂，精准适配各年龄段学生学习需求。

低年级课堂以法治文化启蒙为核心，以古法字“灋”为教学切入点，结合字形演变拆解法治内涵。授课教师逐笔解析字形结构，生动阐释汉字背后的法治深意：三点水象征法律如水、公平公正；神兽廌代表明辨是非、坚守正义；去字寓意祛除邪恶、惩恶扬善。课堂结合低年级识字教学特点，以汉字文化浸润法治初心，让孩子们在趣味识字中初识法律、敬畏规则，扎实完成法治启蒙教育。课堂氛围积极热烈，学生踊跃发言，用稚嫩的语言诉说自己对公平正义的理解。

▲图为实践团老师邓玲美和杨紫瑶在讲解古汉字

中高年级课堂以悟理明规为重点，融合经典名著与真实案例开展普法教学。老师以《西游记》孙悟空受困五行山的经典情节为切入点，深入浅出解读自由与规则的辩证关系；同时结合生活化法治案例，引导学生沉浸式感受法律的约束与守护力量。以名著故事启智、以真实案例育人，让学生在共情感悟中树立规则意识，厚植法治信仰。

▲图为堂达娜在讲解孙悟空的故事所带来的启示

小初衔接班聚焦法治实践应用，围绕乡村高频生活场景，选取宠物饲养纠纷、邻里侵权争执等贴近日常的典型案例，组织学生开展小组研讨、模拟法庭活动。依托《民法典》相关条文，引导学生辨析物权归属、责任过错等法律问题，让学生化身“小小法官”，沉浸式体验司法思辨过程，将书本法条转化为解决实际问题的能力，真正实现学以致用。

▲图为张婕在向小初衔接班的孩子们讲解物权

本次分层普法课堂对应启蒙、理解、应用三大认知阶段，层层递进、精准施教，有效解决乡村普法教学适配性不足的问题，让各学段学生都能学有所得、学有所悟。同时，实践团成员在备课授课、学情适配的过程中，实现了专业理论与基层实践的深度融合，深化了对乡村法治教育现状的认知。

系列普法课程以分层施教回应乡村学情，以案例研讨推动法律条文落地，让不同年龄段学生均能在各自认知起点上接触法治思维。实践团成员也在备课与授课中完成专业知识向实践能力的转化，加深了对基层法治教育现实需求的理解。下一步，湖南师范大学法学院西部发展协会“法与乡契，生生不息”实践团将持续开展入户走访、趣味安全课堂等系列志愿服务活动，深耕基层法治沃土，以青春之力普及法律知识、传递法治温度，助力乡村法治建设走深走实。活动首日的分层课堂教学已为后续工作积累了有益经验，实践团将根据各学段学生课堂反馈进一步优化教案设计，稳步推进后续各项服务安排。

撰文 | 郑子恩

图片 | 陈梓菡

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