近日，为响应广东省“百县千镇万村高质量发展工程”号召，佛山大学数学学院“智爱同行”实践团走进佛山市石湾第一小学，开展了一场别开生面的科创义教活动。7月7日下午实践团依托学院学科优势，同步开设了面向四年级的科学实验课与面向五年级的AI编程课，以专业资源赋能基层科创教育，在孩子们心中种下科学探索的种子。

精心筹备显匠心，全力以赴保质量

早在活动开始前数周，实践团便进入紧锣密鼓的筹备状态。义教组成员反复打磨教学教案、优化课堂课件，力求每个教学环节逻辑清晰、层层递进。负责科学课的翟梓铭多次在校内实验室调试紫甘蓝溶液的浓度配比、梳理试剂添加顺序；负责编程课的何均源则从经典游戏入手，筛选趣味教学案例、调试编程实操代码，确保实操环节顺畅运行。活动当天中午，实践团成员们早早抵达石湾一小，调试多媒体设备，将实验器具有序摆放在每张课桌上，以充分的准备迎接孩子们的到来。

图为队员给学生分发资料

图为队员们课前准备物资

紫甘蓝里探奥秘，色彩变幻悟真知

当天下午，四年级科学实验课准时拉开帷幕。主讲队员翟梓铭以“紫甘蓝酸碱显色”为主题，为学生们带来了一堂妙趣横生的化学启蒙课。课程选用紫甘蓝粉末水溶液作为天然酸碱指示剂，依次向溶液中加入白醋、柠檬水、碳酸钠、碳酸氢钠等常见家庭试剂，引导同学们观察溶液随酸碱环境变化呈现出的不同颜色——从紫红色渐变为粉红色，再过渡到蓝绿色乃至黄绿色，色彩层次分明，现象直观生动。随着试剂的滴入，烧杯中的液体如同魔法般变换色彩，奇妙的实验现象引得现场学生纷纷惊叹。

图为主讲老师为学生们演示实验

在基础实验演示结束后，主讲教师翟梓铭趁热打铁引入洗洁精作为全新待测样本，引导学生结合日常生活常识预判实验现象，再亲自动手操作加以验证。课堂上，学生们踊跃举手、竞相作答，互动抢答环节气氛热烈而有序，一双双高举的小手将现场求知氛围推向高潮。这一“猜想—验证”的科学探究设计，既锻炼了学生的逻辑推理与实证能力，也让课本知识与生活实践在实验中悄然交汇。

图为学生们积极举手回答问题

实验完成后，主讲老师翟梓铭深入浅出地讲解了紫甘蓝中花青素分子在不同酸碱环境下结构改变、从而导致颜色变化的原理，帮助学生从直观实验现象上升至理论原理认知。课程结尾还布置了居家实践作业，鼓励学生利用家中常见的紫甘蓝、白醋、小苏打等材料自行延伸实验，将课堂所学迁移至生活场景，让科学的种子在课后继续生根发芽。

游戏拆解代码趣，AI启蒙向未来

在四年级实验室里惊叹声此起彼伏的同时，隔壁的AI编程课堂同样热度不减。主讲人何均源与这所学校有着一份特殊的缘分——他正是石湾一小2018届的优秀毕业生。曾斩获区级编程竞赛一等奖，如今深耕数据科学与大数据技术专业，专业功底扎实，他为五年级的学弟学妹们量身打造了一堂编程启蒙课，以自身成长经历激励后辈勇敢追梦。

图为实践队队长为学生们答疑解惑

图为学生们在课上认真听讲

队长何均源以一款经典小游戏为教学案例，带领同学们一步步拆解游戏背后的运行逻辑，从角色移动、碰撞判定到得分计算，将条件判断、循环操作、数据变化等基础知识融入其中，讲解通俗易懂、生动有趣。在实操环节，他又演示了分数和生命值等数据的实时变化过程，让同学们直观感受到程序的运行节奏，原本抽象复杂的代码知识在轻松互动中变得不再遥远。面对学生们提出的各种新奇问题，他耐心解答，课堂互动频繁。不少学生表示，这是他们第一次接触编程，没想到代码竟然可以这么有趣。

因材施教育新苗，青春赋能百千万

图为实践团与学校老师学生们合影

两节课程分别面向四年级和五年级学生，依据不同学段的认知水平进行差异化教学设计。四年级课程侧重动手实验与观察记录，五年级课程侧重逻辑推理与操作体验。本次科创义教是“智爱同行”实践团响应广东省“百千万工程”，以教育资源赋能基层的生动实践，旨在将高校科创教育资源引入基础教育一线。活动既为石湾一小丰富科创课堂载体，补充了人工智能启蒙教育短板，也为青年学子搭建起学以致用、扎根基层的实践锻炼平台。

撰文 | 李铃铃 蓝思韵 李妍丹

图片 | 钟琪墁 薛辉 舒卫斌

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：陈广城    责编：陈宇 + 投诉举报