（潘建默 王化）为补齐乡村小学心理健康教育短板，持续关注乡村留守儿童心理健康，7 月 7 日，贵州工程应用技术学院信息工程学院 2026 年暑期 “三下乡”“黔心助民・青春同行” 实践队走进七星关区千溪乡法郎小学，开展趣味心理健康主题课堂，通过互动体验、一对一谈心疏导普及情绪管理知识，以青年志愿服务力量守护乡村少年心灵成长。

（图为志愿者前往法郎小学途中 雷三妹摄）

活动筹备阶段，志愿者提前与校方沟通，了解到校内多数孩子为留守儿童，普遍存在不善表达情绪、缺少倾诉渠道等问题。团队结合小学生认知特点，准备彩笔、情绪卡片、心愿便签等道具，设计沉浸式互动课程，把抽象心理知识转化为孩子们易于接受的趣味活动。抵达校园后，志愿者有序组织学生落座，正式开启心理课堂。

课堂上，志愿者引导孩子们正确认识各类情绪，明白负面情绪无需压抑。随后开展情绪绘画环节，孩子们拿起画笔描绘内心感受，不少孩子画出思念父母、校园生活等画面。志愿者俯身陪伴，耐心倾听每一位孩子的内心倾诉，温柔疏导他们的孤单与委屈，鼓励大家勇敢表达自我。

（图为志愿者为孩子们开展心理互动课堂 吴定才摄）

情绪绘画环节落下帷幕，志愿者为每位孩子分发精致的心愿便签纸与彩笔，引导大家静下心来，将平日里无处诉说的烦恼、埋藏心底的思念以及对未来、对父母的美好心愿一一书写下来。不少孩子落笔时满是动容，字里行间满是对远方父母的牵挂与独处时的落寞。收齐纸张后，志愿者逐一翻阅梳理，筛选出情绪低落、内心存有迷茫与困惑的孩子，志愿者俯身轻声交谈，耐心共情孩子的委屈与孤单，细致引导他们正视自身情绪，传授简单易操作的情绪舒缓小办法，温柔化解孩子们心中郁结。

（图为志愿者与孩子们提问互动 罗灵英摄）

乡村小学普遍缺乏专业心理教师，留守儿童缺少倾诉情绪的途径。本次心理课堂摒弃枯燥理论，通过绘画、书写、谈心、游戏等趣味形式，为孩子们搭建起温暖的心灵倾诉平台。志愿者在和孩子们相处中真切感受到乡村心理服务的缺口与需求，比起复杂的心理疏导目标，志愿者们最大的心愿只是让孩子们收获快乐，希望这场活动能为他们带去一场温柔的心灵沐浴。

通讯员 潘建默 王化

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