炎炎夏日，溺水事故进入高发期，乡村儿童暑期安全防护工作刻不容缓。近日，江西工业工程职业技术学院“岗上耘梦”暑期社会实践团走进萍乡市横岗村，开展了一场“理论宣讲+趣味互动+实景教学+新媒体宣传”四位一体的防溺水安全教育实践活动，为村内青少年送上了一堂干货满满的安全必修课。

从“我会游泳”到“我懂了危险”—— 一堂打破认知盲区的安全课

活动前期，实践团结合乡村水域特点与儿童认知规律，精心制作科普PPT，筛选典型溺水警示案例，设计趣味安全游戏，确保宣讲内容贴合实际。

课堂伊始，志愿者们便发现了问题。

“觉得自己会游泳的同学举个手？”讲台上，志愿者小谢话音刚落，台下十几双小手齐刷刷举了起来。

“那村口那个无人池塘，你们觉得可以去玩水吗？”

“可以吧”“水又不深”——孩子们七嘴八舌的回答，让志愿者们心头一紧。简单摸底后发现：大多数乡村孩子对危险水域的辨别、科学施救的技巧、溺水自救的方法存在明显认知盲区，而“会游泳就安全”的侥幸心理尤为普遍。

这正是此次宣讲要击破的核心痛点。

从“知道”到“记住”——趣味互动补齐知识短板

针对摸底暴露出的问题，志愿者们没有直接灌输答案，而是用一连串递进式提问“破局”。

“小伙伴落水，我们能不能直接跳下去救人？”

“不能！”这次回答整齐了许多。

“那应该怎么办？”

“喊大人！”“打110！”“找竹竿拉他！”孩子们抢着举手，答案越来越具体。

志愿者趁热打铁，结合周边地市近年来发生的真实溺水案例，逐一讲解野外池塘、沟渠、水库、无人河滩等高危水域的隐患特征，逐条普及防溺水“六不准”原则和应急处置方法。课堂上，防溺水知识大转盘、情景模拟抢答等趣味游戏穿插进行，答对的孩子赢走文具小奖品，在欢声笑语中把安全知识记牢、记准。

图1：乡村少年儿童参与防溺水安全课堂互动问答

从“记住了”到“感受到了”——户外实景教学让危险看得见

纸上得来终觉浅。理论学习结束后，实践团将课堂搬到了村边的河道旁。

“大家看脚下这片斜坡，长满青苔，一脚踩滑根本站不住。”“这边水看着浅，往前两步就是挖沙留下的深坑，落差能有两三米。”志愿者们带着孩子们沿河巡查，一处一处“点”出隐藏的风险。

一个叫小轩的男孩在志愿者的保护下试探着踩了踩河岸的泥土，惊呼出声：“原来这么软！我以为很硬的！”这声惊叹，比课堂上的任何讲解都有说服力——当危险从抽象的概念变成脚下真实的触感，安全意识的种子才算真正扎下了根。

图2：实践团户外水域实地巡查、实景教学现场

从“受教育者”到“传播者”——短视频让安全声音传得更远

活动尾声，孩子们和实践团成员一起录制了防溺水宣传短视频。“我是防溺水小卫士，我承诺：不私自下水游泳，不擅自结伴玩水……”镜头前，孩子们用稚嫩却坚定的声音传递着安全承诺。

从课堂上的“被提问者”，到镜头前的“主动宣传者”，孩子们完成了一次身份转变——这不仅意味着知识的内化，更意味着安全意识的真正生根。这段视频后续将通过村广播群、短视频平台等渠道传播，让安全教育从一间教室扩散至整个乡村。

图3：现场少年儿童与实践队员共同拍摄防溺水宣传短视频合影

此次三下乡防溺水专项实践活动，构建了“摸底发现盲区—互动补齐短板—实景强化感知—传播扩大覆盖”的完整教育闭环，既在孩子们心中筑起了一道安全意识防线，也为乡村安全教育提供了可复制的实践样本。下一步，“岗上耘梦”暑期社会实践团将持续深耕乡村志愿服务，聚焦儿童安全守护、乡村文明建设等重点领域，用青春之力为乡村振兴与青少年健康成长保驾护航。

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审定：于兴富    责编：陈晓红 + 投诉举报