7月8日，亳州学院“科普筑梦，一‘童’前行”社会实践团队于亳州市谯城区十河镇梅城小学开展基层支教服务。团队立足专业特色开展生物科普专项课堂，围绕细胞结构、微生物知识开展理论宣讲与实验实操教学，让抽象的微观科学走进乡村课堂、融入孩童生活。

实践团成员为孩子们讲述微生物知识

课堂上，实践团成员结合小学生认知特点，深入浅出讲解动植物细胞区别、常见微生物特性及生活关联知识，将晦涩的生物原理通俗化、生活化，帮助孩子们搭建基础生物认知体系。为打破书本知识与真实微观世界的壁垒，志愿者开设显微镜实操课程，手把手指导孩子们调试设备、放置标本、观察成像。同学们近距离窥见细胞微观形态，直观感受科学魅力，极大激发了探索自然、钻研科学的浓厚兴趣。

实践团成员耐心引导孩子们观察细胞微观形态

为夯实科学探究能力、培育严谨科研思维，本次课堂引入控制变量法，开展生活化苹果氧化探究实验。团队设置空气、光照、静置时长等多组对照变量，引导学生分组操作、对比观察、记录实验现象，自主探究果肉氧化变色的科学原理。孩子们在动手实践中掌握规范的实验方法，学会用科学视角解读日常常见的生活现象，真正实现学以致用、以践求真。

实践队成员向孩子展示果肉氧化

科普润童心，实践育真知。不同于传统的理论授课，本次科普课堂以生活化内容、沉浸式实操、探究式教学为特色，把看不见、摸不着的微观科学转化为孩子们可看、可做、可懂的趣味知识。生动的科普体验填补了乡村课堂微观科学教育的空白，让科学探索的种子在乡村孩童心中生根发芽，也让青年学子的专业所学在基层实践中落地见效。（通讯员孙悦铭）

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