近日，湖北大学“走进田野课堂“实践团队奔赴贵州、宁夏两地开展“三下乡”实践活动。团队聚焦乡镇初中语文教学，以“让语文回归生活本真”为核心目标，通过打造教学创新型田野课堂，助力当地学生提升语文读写能力，同时唤醒其对本土文化的认同与热爱。

活动期间，团队将课堂视野牢牢扎根于乡土：一方面精选两地乡土文本（如地方风物故事、民俗传说、家乡名人纪实等），设计沉浸式乡土阅读课，引导学生从家乡的文字中感受语言魅力，积累阅读素材；另一方面以“身边人、家乡事”为切入点，开展乡土写作教学，鼓励学生将熟悉的生活经验转化为写作内容，解决“无素材可写、无情感可抒”的难题。此外，团队在课上组织家乡主题朗诵活动，让学生在声情并茂的诵读中，触摸家乡语言的韵律之美，深化对本土文化的感知。

经过12天的实践，团队不仅为当地学生带去了贴合生活的语文教学新形式，帮助其显著提升读写兴趣与能力，更通过乡土文化与语文教学的融合，让学生重新认识家乡的文化价值，建立本土文化自信。此次实践既是团队对乡镇初中语文教学创新的积极探索，也以实际行动为乡村教育振兴注入了青春力量。

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