大学生云报8月24日讯（通讯员 代雲、刘勋亚、尚雨琪） 为积极响应国家推广普通话的号召，助力乡村振兴与基层语言文化建设，荆州职业技术学院 “3He”文化旅游志愿服务队志愿者刘勋亚在完成暑期学堂支教任务后，主动将推普实践延伸至家乡湖北省荆州市石首市调关镇披甲湖村，通过“政策宣讲+场景应用+精准服务”的创新模式，为基层语言文化建设注入青春活力。

政策领航：村委会里的“推普课堂”

“语言规范是乡村振兴的'文化纽带。”返乡首日，刘勋亚便带着《普通话宣传手册》走进披甲湖村村委会，以"普通话与乡村振兴"为主题与村干部们进行了深入交流。她结合在八岭山镇暑期学堂的实践经验，通过方言与普通话对比演示、互动问答等形式，向村干部们解读语言规范的重要性。交流过程中，村干部们朗读乡村振兴政策文件，刘勋亚在旁做着标记，遇到易混淆的“n”“l”“平翘舌”，就用手机播放标准读音对比并将政策术语提炼为“语音记忆点”，强化发音准确性。经过学习，村支书用更为规范的普通话完成向镇政府的工作汇报，他挂断电话后感慨：“以前出去开会，总怕因为普通话不标准导致别人听不懂，现在向政府汇报工作能把自己的意见说得分外清楚，腰杆都直了！”

▲图为刘勋亚与村干部一起强化易混发音

场景赋能：农家乐里的“标准服务”

针对家乡正在大力发展旅游业的情况，刘勋亚将推普实践与乡村经济深度融合。她走访3家农家乐进行调研，设计“双语对照表”，从迎宾问候、菜品介绍到应急沟通，梳理出50余个高频服务场景用语规范。

“比如游客问‘这道菜辣不辣’，不能只回答‘有滴嘎辣’，而要说‘这道菜是微辣口感，如果您不能吃辣，我们可以为您调整做法’。”在“迎客来”农家乐的培训现场，刘勋亚通过角色扮演模拟纠纷场景：一位游客因方言误解对菜品分量不满，服务员用规范用语耐心解释后，游客不仅消除了误会，还追加了两道菜。

▲图为刘勋亚与农家乐老板研究“双语对照表”

温情服务：社区广场上的“全民推普”

傍晚的社区广场上，刘勋亚的推普课堂总被围得水泄不通。45岁的菜农李阿姨举着手机录音：“原来‘红苕’普通话要说‘红薯’，‘苞谷’要说‘玉米’！”，隔壁68岁的张爷爷跟着学唱《健康操口诀》，孙子在旁边拍手纠正发音。针对中年群体，刘勋亚设计“方言-普通话对照购物清单”“直播带货话术课”；为老年人定制“防诈宣传三句半”、“养生顺口溜”。“现在买菜能和摊主砍价，还能教孙子背古诗！”李阿姨的反馈道出共同心声——语言桥梁正让不同年龄的乡亲们走得更近。

▲图为刘勋亚陪张爷爷边运动边唱《健康操口诀》

“推普不是简单的语言转换，而是文化认同的构建过程。”刘勋亚在实践日志中写道。从村委会的政策解读到田间地头的日常交流，从农家乐的服务升级到社区广场的温情互动，她用青春脚步丈量语言扶贫的深度，以创新实践诠释新时代青年的责任担当。据悉，其团队入选了2025年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动重点团队，接下来，他们会继续在全国8个乡村点亮推普星火，用青春语言绘就乡村振兴的“同心圆”，让标准普通话成为连接城乡、沟通代际的文化纽带。

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审定：尚雨琪    责编：赵旭 + 投诉举报