大学生云报8月23日讯（通讯员 杨安妮 訾雅楠 邹博文 刘诗雨）7月10日，湖北大学文学院“字里行践”实践队在四川省广元市旺苍县嘉川镇中心小学校为孩子们带来一堂以《鳄鱼怕怕牙医怕怕》为载体的创意绘本课。课程巧妙融合质疑精神、写作技巧与人生勇气三重教学目标，为乡村孩童搭建起“向内成长、向外探索”的精神阶梯。

打破思维定式，播撒质疑种子

课堂伊始，志愿者老师展示两份绘本主题解读答案——一份“标准答案”和一份预备答案，引导学生对比思考。起初，多数学生认可“标准答案”。经引导，惠鼎胜同学率先指出：“有的地方很好很生动，但也有不太好的地方！”王栋良等同学随即赞同。随后，队员适时引入伽利略挑战权威的故事，鼓励大家课后探索《两个铁球同时落地》，悄然种下质疑的种子。

图为团队队员讲解绘本

精炼语言表达，激活写作潜能

惶恐不安！”“它眼睛瞪得溜圆，肯定胆战心惊！” 孩子们纷纷举手，清脆的回答声此起彼伏，不少人还指着绘本上的鳄鱼补充发现。待孩子们充分表达后，志愿者点明重点：“词语很准确，但要把‘害怕’这种笼统感受，变成能看到、能想到的具体画面。”

讲解“感官联动”时，志愿者通过电子白板展示实例：红烧肉图片引得孩子说 “好像闻到香味”，音乐会现场图让几人跟着轻点桌面，玉石吊坠图则有人伸手比划“摸起来滑滑的”。生动实例让抽象概念易懂，孩子们很快掌握方法。

“原来写东西、看事情，要多留意生活小细节！”课后分享时，学生张玉清兴奋表示，这堂绘本课让她学会用更细致的眼光观察世界。

图为营员王栋梁回答绘本问题

汲取故事力量，启迪人生勇气

临近课堂尾声，老师引导孩子们思考：“鳄鱼怕牙医却走进诊所，牙医怕鳄鱼却拿起工具，这启示我们什么？”热烈讨论后，孩子们纷纷领悟：面对生活难题与恐惧，逃避无法解决问题，需要勇气直面。

下课铃响，孩子们的本子上留下鲜活语句：“鳄鱼的鳞片像竖起的小盾牌”、“牙医的听诊器在唱紧张的歌”、“我怕自己不够好，但我可以试试去做好”等等，这些充满想象力与真情实感的文字，展现了孩子们的课堂收获，印证了这堂创意绘本课的教学实效。

图为团队成员引导学生回答问题

湖北大学“字里行践”实践队通过精心设计的绘本课，超越文字阅读，引导嘉川学子在思维碰撞、表达精进与勇气感悟中成长，有效助力乡村教育启迪心智，播下未来发展的智慧种子。

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审定：刘诗雨    责编：赵旭 + 投诉举报