7月28日至8月10日，成都理工大学“山海研绿，科育润童”实践队挺进黄海之滨，把浩瀚的蓝色海洋“搬进”山东省日照市东港区小草学堂，巧妙融合碳足迹探秘、海洋生态+机器人科普等多元实践，在课堂中奏响守护蔚蓝的交响曲。

实践队队员李一鸣举起一台掌心大机器人，用生动的语言向孩子们讲述其原理，“它们就像鱼的尾鳍、眼睛和鼻子，能测盐度、拍海草、捡垃圾。”，然后拆开外壳，露出螺旋桨、水质传感器和摄像头，孩子们立刻围成一圈，眼睛亮得像被海浪擦过的玻璃一般，聚精会神，目不转睛。大屏幕上同步跳出机器人实拍画面——浑浊水团、漂浮塑料一目了然，孩子们第一次发现“看不见的海”原来如此具体！

通过一节课的理论指导，第二节课孩子们进行简单的编程工作。李一鸣向儿童们解释机器人再海洋生态保护的重要作用。伴随着此起彼伏的键盘声，在投影出来的图形化编程软件使用指南的指导下，孩子们“拖拽板块”给机器人下达指令，陆续完成了编程任务。那一刻，他们第一次明白：原来“保护海洋”不是口号，而是一组能被自己编排的指令。当想象中机器人在海里游动的画面浮现时，孩子们在心里悄然领悟——科技很小，守护很大；代码很轻，责任很重。

实践队队员井红欣，厉美辰，李羽涵翻开海洋水下生物保护课程的教案，通过PPT展示海洋生物消失的五大驱动因素：填海造陆、过度捕捞、气候升温、塑料污染、外来物种入侵，借助丰富图片和形象的比喻帮助孩子们一一理解。当志愿者们问起用何种方式可以保护海洋生态时，孩子们纷纷举起手来，积极表达自己的观点。通过这样讲解互动相结合的方式，志愿者们引出“机器人+海洋生态保护”的理念，用生动的例子告诉孩子们：“科技助推海洋生态保护”

美育课上，孩子们积极参与，动手创作（手工/折纸）、自由表达（绘画）展现了极高的热情与创造力。课堂气氛活跃融洽，有效提升了孩子们的艺术兴趣、动手能力、审美素养和集体荣誉感，既取得了良好的美育普及效果，又极大提高了科普的有效性，深受学生喜爱和当地好评。活动结束后，队员护送孩子们回家，确保活动安全圆满。

每节课堂的都各有精彩，大家都全神贯注，积极投入，无论是志愿者还是孩子们,都收获满满。在这段时间的“小草课堂上”志愿者们以丰富的授课形式播散“绿色希望”。志愿者井红欣在课后发表感想到：“这一天播下的种子，或许不会立刻发芽，但当这些孩子下次来到海边，看到垃圾会主动弯腰捡起；看到空调运转，会想起’地球的被子‘；看到水中的小鱼，会惦记起’它们需要凉快的家‘。这些细碎的瞬间，正是希望生长的样子。毕竟，守护世界的勇气，从来都不是从课本里学来的，而是从‘我在乎’这三个字里，慢慢长出来的。”课堂上的点滴积累都在为孩子们的成长添砖加瓦。接下来的日子里，成都理工大学“山海研绿，科育润童”实践队将继续把“海洋生态＋机器人科普”的理念全面贯彻到此次三下乡社会实践中。

撰文|苑文渊 张炜敏

图片|厉美辰 井红欣

审核|李羽涵 毛茂

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