7月21日至8月10日，中南大学56度中南新疆昭苏支教团队深入支教点周边二十余户家庭开展家访，聚焦儿童居家学习状态与家庭教育生态，更深入地了解学生家庭状况，加强家校联系，为精准支教夯实基础。在走访中，支教团队看到了孩子们在求学路上所面临的重重现实阻碍。在乡政府的积极介入下，本次家访活动为部分家庭带来了解决问题的曙光。

家访过程中，支教队员们穿行于广袤的草原与蜿蜒的乡间小路，走进了一户户学生家庭。他们感受到的是家长们普遍对教育改变生活的坚定信念。“我们吃够了没文化的苦，再难也要让孩子读书上学”，这是绝大多数家长向支教老师吐露的心声。然而，高昂的教育热情与骨感的现实形成了鲜明对比。

支教团发现，虽然愿望美好，但学生们普遍缺乏基本的学习环境和资源。许多家庭没有适合书写的书桌，孩子们只能在炕上或小凳上趴着写作业；家庭照明条件差，影响视力；课外书籍极度匮乏，获取网络教育资源更是奢望。这些硬件条件的缺失，严重制约了孩子们课后学习的质量和效率。

其间，部分特殊孩童的境遇引人深思，江阿努尔·阿吾汗巴义与巴合拉·巴特尔拜的故事尤为牵动人心。

家访前，团队便听闻江阿努尔家中有一同龄仅差两月的姐姐，这般罕见的年龄差令众人存疑。抵其家中，初见江阿努尔依偎在“母亲”身侧时，这位“母亲”缄口不言，神色间难掩顾虑。团队成员艾柯代察其隐忧，与易磊默契配合，由易磊带江阿努尔外出，为“母亲”创造倾诉契机，终得这位“母亲”倾诉：江阿努尔与姐姐半岁时痛失双亲，为姨妈所收养。姨妈原已育有三女，两个孩子的到来让五口之家增至七口，本就拮据的生活愈发艰难。近年家中白事频仍，操办耗费巨大，不得不变卖牛羊与土地，收入来源日渐枯竭。即便困厄至此，这位伟大的姨妈从未放弃两个孩子。她曾为姐弟申请低保，却因家中唯一的不稳定收入来源——一辆货车而无法通过低保资格审核，使基本生活保障陷入僵局。家访中，她掷地有声：“只要孩子愿学，我倾尽所有也要供他们读书。”

值得关注的是，针对江阿努尔家的实际情况，察汗乌苏乡村委会已明确告知，待家中卡车相关事宜解决后，江阿努尔可前往自身户籍所属村委会申请低保，具体将由其户籍所在村进行研判办理，家人对此流程已明晰。

更令人揪心的是，在另一户，一位笑容甜美的女孩巴合拉·巴特尔拜两岁时腿部曾遭受大面积严重烧伤，行动不便。同年其父腿骨骨折失去工作，大笔医疗支出使家庭生计陷入寒冬，负债累累。后续小女孩康复治疗需要持续投入，但家庭却因不了解政策与申请流程复杂，尚未为她办理残疾证，错过了本可享有的政策帮扶与补贴。

巴合拉的情况也备受团队关注。目前，巴合拉已享受低保政策，而关于其残疾证办理事宜，支教团队已与残联完成对接。按照流程，巴合拉需先到乡残联领取申请表，再前往昭苏县残联进行伤情鉴定，证书办理结果由县残联最终决定。为便利家庭，乡残联已向县残联沟通协调下乡入户鉴定的可能性，待有回复后，将由乡残联直接与巴合拉家人联系跟进。

这些困顿中的坚守与政策衔接的推进，让支教团队深为动容，更添对这些家庭的敬佩与关切。“这些实例让我们心情非常沉重。孩子们渴望学习的眼神和家长们的无奈，深深地触动了我们。”支教团负责人易磊表示，“我们意识到，除了课堂上的知识传授，孩子们的真实困境更需要被看见、被关注。”

此外，乡政府还与支教团共同探讨如何改善孩子们的学习环境，计划联合社区、学校及社会力量，发起“小小书桌”等微公益项目，争取为极端困难的家庭提供最基本的学习桌椅和护眼台灯。

此次家访行动，不仅是一次简单的家校沟通，更成为撬动社会资源、激活基层治理效能的一个支点。它映照出乡村教育发展中的真实挑战，也展现了当社会力量与基层政府携手时所能带来的温暖与改变。支教团的同学们表示，他们将继续关注这些家庭的后续发展，并呼吁更多社会力量关注偏远地区儿童的教育公平问题，共同为孩子们铺就一条更为平坦的求学之路。

声明：凡来源或标记以“大学生云报”之内容均为本网合法拥有版权或有权使用的作品，至发布之日起三日后方可原文转载，转载时请注明来源及有效联系方式。

审定：黄敦娴    责编：赵旭 + 投诉举报