近日，中南大学地球科学与信息物理学院“地韵湘行”支教实践团在三下乡支教地组织开展家访活动，通过实地走访学生家庭，搭建起支教团队与家庭间的沟通桥梁，为精准开展支教工作、助力乡村学生成长奠定坚实基础。

本次家访活动聚焦“了解学生、联动家庭、优化教学”三大目标，支教团成员分组深入支教点周边村落，覆盖不同年级、不同家庭条件的学生。走访前，成员们梳理了每位学生的课堂表现、学习特点及个性需求，制定针对性交流提纲，确保家访高效务实。

每到一户家庭，成员们都与家长展开深入交流。一方面，系统反馈学生在支教课堂上的学习进展，包括知识掌握程度、课堂互动表现、兴趣特长发展等具体情况，用数据和实例展现学生的成长变化；另一方面，耐心倾听家长对孩子教育的想法，详细了解家庭经济状况、教育理念、日常监护情况及学生在家表现，重点关注留守儿童、困境家庭学生的实际需求。

交流中，双方围绕“如何结合乡村实际提升学习效率”“怎样引导学生平衡学业与家庭劳动”“如何通过家校协作培养良好习惯”等议题深入探讨，成员们结合教育规律提供建议，家长分享本土成长经验，形成育人共识。针对部分家长提出的辅导能力不足、教育资源有限等困惑，支教团现场记录并承诺后续通过开设家长小课堂、提供学习资料等方式协助解决。

活动期间，支教团成员认真记录家访信息，分类整理学生家庭情况、家长诉求及个性化教育建议，建立“一生一档”动态档案，为后续调整教学计划、开展针对性辅导提供依据。同时，通过拍摄纪实照片、留存交流视频，生动记录家校互动瞬间，为支教工作积累鲜活素材。

此次家访不仅让实践团更全面地掌握了学生成长背景，更拉近了与当地家庭的距离，增强了家长对支教工作的理解与支持。地韵湘行支教实践团成员们表示，将以此次家访为起点，持续完善家校协同机制，把家访成果转化为更贴合乡村学生需求的教学实践，切实履行三下乡支教使命，为乡村教育发展注入青春动能。

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审定：张妍    责编：赵旭 + 投诉举报