2025年7月，西安明德理工学院艺术与设计学院播音与主持艺术专业“心相通•语先行”推普助力乡村振兴暑期社会实践队再度启程，赴新疆乌鲁木齐、若羌两地开展暑期推普志愿服务。该团队连续两年入选教育部“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动，在专业教师孟舒楠、陈叶娟带领下，持续深化边疆地区普通话推广工作，以语言为桥助力当地发展。

本次实践以党的二十大精神为指导，依托该校播音与主持艺术省级一流专业及省级社会实践一流课程“新媒体前沿工作坊”资源，在2023年参与新疆妇联“石榴花”项目的基础上，进一步优化教学内容与实施路径，推动推普工作向精准化、常态化发展。

创新场景载体 拓宽推普覆盖维度

为打破传统教学局限，实践队将推普场景延伸至生产生活一线，实现“田间地头学语言、产业场景用语言”。在乌鲁木齐戴建华公益田，队员们结合农事劳作开展沉浸式教学，指导农户用规范普通话描述作物生长特性、撰写农产品推广文案，田间“语言小课堂”累计覆盖农户40余人。村民马秀琴表示，掌握普通话后，与外地收购商沟通更顺畅，自家果蔬销量显著提升。

实践队员走进乌鲁木齐戴建华公益田（西安明德理工学院供图）

同时，实践队联动当地传媒机构强化推广效能。在乌鲁木齐广播电视台，队员们参与节目策划与模拟播报，深入了解语言传播规律；做客FM100.7《快乐冲击波》直播节目时，系统讲解推普工作意义，通过朗诵《月光下的中国》等作品，向听众传递语言文化魅力，覆盖受众超10万人次。

聚焦社区需求 构建长效服务机制

在乌鲁木齐天山区五桥社区，实践队依托前期“石榴花”线上推普项目成果，针对不同年龄段群体设计分层教学方案。面向青少年开展方言对比、绕口令等互动教学，解决语言切换障碍；为老年群体开设“趣味正音课”，通过发音游戏、安全用语口诀等形式提升表达能力。社区数据显示，经过系统学习，居民普通话沟通成功率从原先的62%提升至89%。

实践队员在五桥社区与学生互动（西安明德理工学院供图）

7月11日，五桥社区向实践队赠送“推普架桥连民心，青春聚力助振兴”锦旗。社区党委书记崔雁冰表示，高校与社区建立的联动机制，既提供了专业教学支持，又能精准对接群众需求，使语言文字工作真正成为基层治理与民生改善的助力。

深耕少年群体 筑牢语言传承根基

针对边疆地区青少年语言学习特点，实践队在若羌县依格孜吾斯塘村等4个村庄开设“红领巾课堂”，通过“咬筷子练平舌”“声母配对游戏”等趣味教学法，帮助120余名儿童攻克发音难点。

实践队员为依格斯吾斯塘村学生授课后合影留念（西安明德理工学院供图）

依格孜吾斯塘村学生阿卜杜拉用普通话完整讲述家庭葡萄种植过程，尤勒滚艾日克村学生古丽米热主动担任“家庭小老师”，带动家长共同学习。此类活动的开展，弥补了乡村语言教学资源不足的短板，为少年儿童成长奠定良好基础。

联动文化产业 深化推普时代内涵

实践队还将推普工作与地方文化传承、产业发展相结合。通过采访82岁的若羌红枣产业开拓者宋礼，聆听他的亲身经历：早年因方言障碍影响技术学习，如今依靠普通话掌握现代农业知识，其培育的红枣品种通过电商平台销往全国。

他的经历让队员们深刻认识到，推普工作不仅是语言教学，更是为乡村产业发展打通信息通道。

实践队成员与“红枣爷爷”交流（西安明德理工学院供图）

实践队员走进红枣文化馆和红枣电商孵化基地交流和学习（西安明德理工学院供图）

此次为期10天的实践活动，通过多元化路径推动普通话在边疆地区的普及应用，有效促进了当地群众沟通能力的提升。西安明德理工学院将持续深化校地合作，构建推普助力乡村振兴的长效机制，让语言文字真正成为凝聚民心、推动发展的重要力量。

撰文 | 马一鸣

图片 | 张泽力、贺启之

审核 | 孟舒楠、陈叶娟

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