大学生云报7月18日讯（通讯员周榆骐 刘童宇 吴渊）七月流金铄石，难掩学子求知热忱。7月18日，湖北大学师范学院“师道扬心”弘扬教育家精神暑期社会实践团队在黄石市阳新县高级中学，以“生物学习武林秘籍”和“地理学法锦囊”为主题，通过“讲解+互动”，为准高三学子带来了一场别开生面的学法分享课。

地理学法：构建思维框架 搭建知识体系

“同学们，如果让你用三个关键词概括地理学科特点，你会选什么？”地理科学（师范）专业李佳欣以互动提问开场。话音未落，教室里便此起彼伏地响起“空间”“时间”“区域系统”等关键词。经过热烈讨论，实习老师李佳欣将学生们的智慧结晶提炼为“时空结合、要素关联”的学科精髓。

图为团队成员与5班学生互动 刘童宇 摄

“大家看这张城市扩张图，谁能指出时间维度和空间维度的变化特征？”实习老师李佳欣通过实时互动，引导学生建立“时间-地点-空间”的解体逻辑框架。为破解错题整理难题，她创新提出“三维复盘法”：在“背景信息”维度，学生分组还原题目情景、在“知识点关联”环节，用思维导图串联知识网络；最后通过“错因分析”诊断会，找出思维盲点。课堂上，学生们踊跃提问，现场气氛热烈。

图为团队成员为5班学生讲解错题整理方法 刘童宇 摄

生物学法：聚焦核心素养 提升解题能力

准高三（1）班的生物学法分享则紧扣学科核心素养。团队成员张晓涵结合近年考题特点指出，基础题与中档题在试卷中占比显著。针对情境化试题增多提炼出“定位考点-关联教材-规范表述”的解体三步法。在遗传难题突破环节，通过典型例题的“分补拆解+图表辅助”教学，有效化解学生的畏难情绪。特别强调错题管理要“知其然更知其所以然”，通过分析错误选项成因，实现“举一反三”的学习效果。

图为团队成员与 1班学生讲解生物学法 刘童宇 摄

黑板上的粉笔印记尚未褪去，笔记本里已留下方法的轨迹。这场别开生面的学法指导，不仅是知识的传递，更是教育初心的传承。团队成员用实际行动诠释着新时代师范生的责任担当。未来，他们将继续秉持教育热忱，在基础教育的热土上播撒智慧，用专业与爱心照亮更多学子的成长之路。

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