乡村孩子的暑期，如何才能与前沿科技相遇？

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，乡村教育如何搭乘AI快车实现发展，成为社会关注的焦点。民政部数据显示，全国668万留守儿童中，超80%未曾接触AI工具。重庆合川区的乡村学校科技课程也近乎空白，且73.5%的儿童父母外出务工，孩子的情感需求也难以得到满足。面对乡村教育在AI融入与情感滋养上的双重缺口，一群青春力量正奔赴而来。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

7月5日，重庆移通学院“全心服务”社会实践团依托此背景，深入重庆合川区沙坪社区，开展“大学生AI赋能乡村教育公益计划”暑期活动。实践团依托十余年志愿服务积淀，整合《AI课堂智慧分析平台》等资源，为乡村教育带来“技术+教育+心理”情境课程学习，还引入AI疗愈玩偶等，构建起乡村教育AI生态，为乡村教育注入了新的活力。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

“镜面折射实验室”用拟人化动画《光宝宝奇遇记》热闹开场，把光的反射、折射原理变成有趣的故事，一下子就抓住了孩子们的注意力。课程里，实践团引入适合儿童的AI可视化系统 ，当孩子们用平面镜和手电筒在黑色卡纸“画布”上创作时，系统能认出光影的样子，理解孩子对作品说的话，还能给创意建议，像“试试多放个镜子，让花朵光影长出‘花瓣’” 。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

分组动手时，孩子们变成“光影小艺术家”，有的拼出花朵光影，有的搭出小房子造型。盖上彩色玻璃纸，红、绿、蓝等色彩流出来，实践团趁机引导：“红色像开心时的活力，蓝色像平静的湖水”，成员们来回提醒“小心镜子，别照到眼睛”，让实验又安全又好玩。AI系统还会记下选的颜色、光影咋组合的这些数据，为后面创作做准备，把科学原理悄悄种到孩子心里。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

在化学奇幻工坊中，演示硫酸铜晶体生成时，蓝色晶体在热水里溶解、冷却后析出，镜子反射出亮晶晶的光影。成员引导联想：“水晶长大，像把烦恼慢慢变好” ，AI系统根据实验过程的数据和孩子对情绪的感受，做出“水晶成长治愈路径图” ，把化学现象和心理疗愈变成能看见的东西，让孩子观察奇妙变化时，学会感受情绪、疏解心里的事儿。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

在光学与化学实验后，实践团引导孩子绘制“光线路径图”，用线条、角度标记光线折射轨迹，梳理实验逻辑；同步鼓励孩子借AI创作“情绪光影日记”——以实验里的色彩、光影为灵感，搭配“蓝色光斑像被微风轻拂的湖面，让我平静”“红色溶液喷发，像藏不住的喜悦”等文字，把科学原理与内心感受深度绑定。AI成了乡村孩子手中的“魔法棒”，既点燃对光学折射、化学变化的好奇，又让创意火花在科学与情感的交融里绽放，实现知识探索和心理成长的双向奔赴 。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

一位留守儿童家长与志愿者交流表示：“大学生用新技术教孩子，既能学知识，又能开心玩，我们在外打工也安心！”实践团以“AI + 教育 + 心理”的创新模式，不仅填补了乡村教育在科技方面的空白，更搭建起了情感陪伴的桥梁，让孩子在科技探索中收获心灵滋养。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

此次暑期活动，是乡村教育拥抱未来的一次积极尝试。实践团用行动证明，AI不仅能为乡村教育带来科技变革，更能温暖孩子的心灵。正如一位成员所说：“我们想让AI成为乡村孩子看世界的‘窗口’，也成为他们心灵的‘伙伴’。”

相信未来，会有更多力量加入乡村教育的科技征程，让每个乡村孩子都能在AI的照耀下，既拥抱前沿科技，又滋养心灵成长，走出属于自己的精彩人生路 。

▲图为耿烨晴 封人宇 拍摄

供稿：“全心服务”社会实践团 

通讯员：何靓怡

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