为熟悉调研环境，了解当地留守儿童的基本情况和智能设备普及率，掌握短视频有关教育政策现状，新闻与传播学院“心田耕映，影润乡童”暑期实践团于6月27日下午采访了株洲市茶陵县界首镇白洲小学的校长谭青松与校长张晓华。两名校长积极配合采访活动，充分肯定了本次暑期实践的意义，并提供了有效的调研背景信息和调研建议。

▲图为谭青松校长向实践团成员发表关于儿童接触短视频的观点

实践团在访谈过程中了解到界首镇的留守儿童占比较大且在家庭教育方面存在短板。由于留守儿童缺乏亲人的关爱陪伴和正向引导，再加上儿童本身的自觉性和自控力较差，导致部分儿童会沉迷于手机、电视等智能设备中而忽视学习任务和心理健康，对自身成长造成不良影响。谭青松对这种现象表示出担忧：“信息时代网络发展存在弊端，年龄很小的学生都已经刷手机成瘾了。”张晓华以自家孩子为例反映出类似的问题：“家里的小孩总会模仿抖音短视频的热歌和热梗，却对学习不够自觉。”在了解调研背景的基础上，实践团提出将短视频转化为积极正向的教育资源、提升留守儿童自我效能感的实践目标，得到了两位校长的大力支持与鼓励：“你们尽管大胆实践和调研问题，学校会尽力配合你们。”

▲图为张晓华校长向实践团成员介绍学校学生基本情况

校长们坚持“为学生终身发展奠基”的校训，关注留守儿童的身心健康，积极配合和充分肯定本次实践活动，推动了实践项目的进程，为实践团结合当地情况进一步地深入调研奠定基础。

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审定：郑舒雨    责编：赵洋 + 投诉举报