大学生云报6月3日讯（通讯员兰华 肖艳妮 蒙家康）2025年6月3日，湖南第一师范学院幸福知行协会的志愿者老师们走进湖南第一师范学院第一附属小学一甲班，以经典绘本《小石狮》为载体，为一年级小朋友带来了一堂融合传统文化、艺术创作与情感教育的跨学科主题课。课堂以猜谜竞赛开篇，通过文化拓展、故事讲述、手工制作等环节，让孩子们在沉浸式体验中感受石狮子的文化内涵，激发对传统文化的探索兴趣。

“头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽躲进洞 —— 猜猜这是什么动物？” 课堂伊始，志愿者老师将班级分为男、女两队开展猜谜竞赛，当孩子们迫不及待喊出 “狮子”的答案时，老师顺势引出本节课的主角 —— 石狮子。“你们在生活中哪些地方见过石狮子呢？” 在互动问答中，孩子们纷纷举手回答 ，现场气氛迅速升温。这种竞争性的导入方式不仅调动了孩子们的积极性，更巧妙地将生活经验与课堂主题连接，为后续的文化探索埋下伏笔。

图为孩子们踊跃分享生活中所见到的石狮子

随后，志愿者老师通过图片观察与视频科普相结合的方式展开文化拓展：“如何区分石狮子的雌雄呢？”在孩子们细致观察后，老师播放科普视频揭晓答案：“脚踩绣球的是雄狮，象征权力威严；脚踩幼狮的是雌狮，象征子嗣绵延。”这种直观的对比教学让孩子们了解到石狮子作为中国守护神兽的文化寓意，明白古人将其置于门口 "辟邪纳吉" 的美好愿景。

伴随着背景音乐，老师用生动的语言讲述《小石狮》绘本，通过肢体语言与表情变化突出石狮子“守护者”的角色。“小石狮为什么一直站在这里？你觉得它孤单吗？”互动提问引发孩子们的深度思考，而“你身边有没有像小石狮一样默默守护你的人”的话题，则引导孩子们联想到家人、老师、警察叔叔等，通过让孩子们自己描述 “老师陪我们学习游戏”“爸爸妈妈每天做饭菜 ”“解放军叔叔保卫国家安全”等细节，让“守护”的抽象概念转化为可感知的生活体验。这种将传统文化与现实生活连接的设计，让孩子们在情感共鸣中理解守护的意义。

图为孩子们积极回答问题

在手工制作环节，孩子们用纸杯、彩笔等材料创作 “属于自己的石狮子”。孩子们专注地勾勒鬃毛、描绘眼神，将绘本中的小狮子“开心”、“坚定”等情感通过笔触转化为视觉形象。这种手工创作不仅锻炼了动手能力，更让孩子们通过艺术形式再现文化符号，实现从认知到表达的转化。

图为孩子们给自己的石狮子设计表情

本次“读写绘”跨学科活动通过传统文化与多学科的有机融合，为一年级学生提供了沉浸式的文化学习体验。志愿者老师将抽象的文化符号转化为可感知的故事、可创作的手工、可讨论的话题，让孩子们在“读”中理解、“写”中表达、“绘”中创造，实现了知识传授、能力培养与文化传承的三重目标。湖南第一师范学院幸福知行协会的“院校合作”模式，为传统文化进校园提供了创新范例，未来将进一步拓展更多文化主题的跨学科实践，让孩子们在活力课堂中感受中华文明的魅力。

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