大学生云报8月20日讯（通讯员刘凌杰）时光荏苒，信息科学与工程学院赴湾里村“青春志愿，爱心筑梦”教育关爱服务团在湾里村支教服务。

转眼间，我的三下乡乡村支教之旅已经画上了句号。这段经历如同一束璀璨的光，照亮了我内心的角落，也让我对教育、对乡村、对未来有了更深的思考和感悟。

一、初入乡村的期待与忐忑

当我踏上那片陌生的土地，映入眼帘的是青山绿水和淳朴的村民。心中既充满了对支教生活的期待，又怀揣着一丝忐忑。我不知道自己能否胜任这份工作，能否给孩子们带来真正的帮助和改变。带着这样复杂的心情，我走进了乡村小学。

学校的设施相对简陋，教室的桌椅有些陈旧，教学设备也不够齐全。但这并没有影响我内心的热情，反而让我更加坚定了要为孩子们付出的决心。

二、与孩子们相处的点滴温暖

然而，当我走进教室，看到孩子们那一双双清澈而充满渴望的眼睛时，所有的顾虑都烟消云散。他们用最真挚的笑容迎接我，用最热情的拥抱温暖我。在课堂上，他们积极思考，踊跃发言，那股对知识的渴望深深打动了我。

记得有一次，我给孩子们上美术课，让他们画出自己心中的梦想。一个小女孩画了一座大大的房子，她说她希望以后能让爸爸妈妈住上宽敞明亮的大房子，不再那么辛苦。那一刻，我看到了孩子们内心深处的善良和懂事。

还有一个小男孩，平时很调皮，但在学习上却格外认真。他总是在课后缠着我问问题，那份对知识的执着让我感动不已。

在课间休息时，孩子们会围在我身边，给我讲他们的故事，分享他们的快乐。他们会拉着我一起做游戏，笑声回荡在校园的每个角落。

三、教学中的挑战与成长

支教的过程并非一帆风顺，也遇到了许多挑战。由于教学资源的有限，我们需要想方设法地丰富教学内容，让课程更加生动有趣。同时，孩子们的学习基础参差不齐，这也需要我们有足够的耐心和针对性的教学方法。

在语文教学中，有些孩子拼音掌握得不好，我就一遍遍地教他们发音，通过游戏和儿歌的方式帮助他们记忆。在数学教学中，对于那些理解较慢的孩子，我会用更简单易懂的例子和直观的教具来讲解。

在这个过程中，我不断地调整自己的教学计划，尝试各种教学方法，从传统的讲授到小组讨论，从游戏互动到实践操作。每一次的尝试都是一次成长，每一次的改进都让我离孩子们更近一步。

四、乡村教育的现状与思考

通过这次支教，我也深刻地了解到了乡村教育的现状。与城市相比，乡村的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，孩子们缺乏良好的学习环境和条件。但是，他们对知识的渴望和对未来的憧憬却丝毫不减。

这让我意识到，我们需要更多的人关注乡村教育，为乡村的孩子们提供更多的支持和帮助。不仅仅是物质上的援助，更重要的是精神上的鼓励和教育理念的传播。

我们可以组织更多的志愿者来到乡村支教，为孩子们带来丰富多彩的课程和活动。也可以通过网络平台，让乡村的孩子能够接触到更多优质的教育资源。

五、离别时分的不舍与祝福

如今，支教结束了，到了离别的时刻。孩子们拉着我的手，眼中满是不舍。他们为我准备了亲手制作的小礼物，一张张小卡片上写满了他们的祝福和感谢。

我强忍着泪水，告诉他们要好好学习，勇敢追求自己的梦想。我相信，他们的未来一定会充满无限的可能。

这段支教经历将永远铭刻在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。它让我懂得了珍惜，学会了付出，更让我坚定了为教育事业贡献力量的决心。我希望未来能有更多的机会回到乡村，为孩子们带去更多的知识和希望。

图为志愿者正在和学生交流学生的绘画作品。 通讯员 张玥 摄

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审定：施禄    责编：陈晓红 + 投诉举报