大学生云报8月4日讯（通讯员 李佳泰） 为贯彻落实乡村振兴战略，助力推进百千万工程实施，广州新华学院村香晨韵突击队于7月11日前往普宁市流沙街道北山小学开展了为期十天以“诗乐共荣，美育筑梦”为主题的暑期社会实践活动。“以青春之我，筑就青春之家庭、青春之国家、青春之民族”。新华青年作为建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的重要力量，要积极参与到乡村振兴的发展之中，深入乡村基层，用饱满的热情接纳用孩童心灵，以坚定的信念支持乡村教育，为乡村的美育教育建设贡献一份力。本次三下乡，村香晨韵突击队主要进行书法、绘画、舞蹈、手工等十项美育课程，培育学生对美的欣赏能力和创造能力。

翰墨丹青共书激扬文字

在本次的美育支教课程实践中，软笔书法教学是其中重要的部分。从软笔书法基本的发展史、软笔书法的基本用具到名家碑帖的欣赏浅析，队员由表及里，逐步带领同学们走入书法的世界。队员在讲解过程采用互动提问的方式，鼓励学生积极发言。在队员的鼓励带动下，课堂气氛变得活跃，学生们的学习热情也高涨起来。

“以身教者从”。队员在进行执笔、控笔训练环节进行了亲身示范，向学生们展示正确的执笔方法，纠正了学生们书写时坐姿体态问题。队员通过亲自演示、“一对一”教学的方式等教学方式进行书法基本功的教学，为学生们后续书法课程学习打好基础。

图为队员进行执笔方法教学

多样色彩描绘美丽画卷

插上想象的翅膀，织就美妙的画面。在书法挂件的课程中，同学们热情高涨，充分发挥了个人的的想象，用画笔描画自己的遐思。队员们主要从绘画的图形选择、色调与心理的关系出发对绘画的讲解，增进学生对与绘画课程的理解和认识。学生们在小老师们的启发下开启了自己的创作之旅。从窗外翠绿青葱的远山，到上学路上的路旁小花，学生们的启思妙想在小老师们的启发下逐帧呈现。

队员们在引导学生进行创作的过程中还加入了音乐进行调节，有效调节课堂气氛，启发了学生对于心中美好画面的想象，培养学生对美的感受力。

图为学生们展示绘画成果

色彩条纹编织精致小物

在手工课程的开展中，队员们教授了学生们进行了书法挂件的制作。交错纵横之间，编织精美图卷。学生们对于开展手工制作的积极性高，积极主动参与到课堂活动之中。队员们耐心的为学生们讲解书法编织挂件的制作要领——挑一压一，并主动融入学生群体，为同学们答疑解惑，引导学生解决在手工制作中的困难，同时也帮助学生培养耐心的习惯和自我解决问题的能力。学生们在对彩带选择、拼贴和图形裁剪选择中，也逐渐认识到色彩和图形的趣味性，增进对手工学习的兴趣。

手工制作书法挂件也为书法课程的学习应用提供了场景，为学生对创造了课程的学习兴趣点，让学生亲身实践，学有所用。

图为学生们展示手工成果

抑扬顿挫咏唱优美文辞

诵读美文，品味精神。在本次主持朗诵中，队员主要进行朗诵的节奏要点和文章句读的方法的教学，并指导学生进行朗诵训练。队员还针对《假如风是有颜色的》《什么是祖国》这些美文，指导学生们运用课堂中教学的方法进行朗读，在断句中品读文章情感。

经过指导，同学们慢慢熟悉并掌握了朗读的方法，渐入佳境。学生们齐读的声浪中逐渐有着着充沛的感情蕴藉、丰富的节奏变化和昂扬积极的精神。在朗读的课程学习中，同学们都积极参与，有所收获。

图为队员带领学生进行作品朗诵

趣味篮球展现无限魅力

篮球是本次美育课程教育中的重要部分。在篮球课程中，队员先进行篮球基本动作技巧传球、带球、运球，为同学们打好篮球运动的基础。

除此之外，队员针对篮球运动中所应具备的反应力、专注力和观察力，设计拍球击掌和接传球室内训练等集体游戏开展活动。采用集体游戏的方式开展教学，这不仅增强了学生们之间的团结协作，更是增强了课堂的趣味性。对学生而言，本次课程的训练不仅仅是技能层面的提升，更是让学生认识到篮球运动的魅力所在，培养出浓厚的运动意识。

图为学生们进行拍掌击球的集体游戏

笔画纵横认识汉字之美

本次美育教育课程中也开展硬笔书法教学。相较于软笔书法的艺术性，硬笔书法所表现出的实用性则与学生的日常书写联系更为紧密。这对于学生们的日常书写中养成良好的用笔习惯和调整正确的坐姿体态有着极大作用。

在队员们的教学之下，学生们对于正确用笔习惯的认识得到加强，并运用正确方法进行书写，充分将文字之美展现出来。

图为队员进行基本笔画教学

舞动太极锻炼学生身心

太极拳是一种中国的传统拳术，而后渐渐演变为一种强身健体的体操运动。在本次美育课程教学中，队员也运用简化拆解的办法进行太极教学，让学生逐渐走进学生们的生活中。太极运动不仅可以为学生提供了一种日常的锻炼方式，帮助学生培养日常锻炼习惯。

太极不仅仅是一种日常的锻炼方式，更是中国优秀传统文化。学生们在学习太极拳的过程中，不仅仅能锻炼身心，更能在接触传统文化的同时陶冶性情，培养兴趣与认识。

图为队员教授太极拳基本动作

魅力舞蹈点亮青春自信

生命之美，在于舞动。在激越跳荡中，学生们在队员的带领下走进舞蹈的世界。在课程中，队员对基本舞步和基础律动进行讲解演示，为之后的舞蹈学习打好基础。

在舞蹈学习中，学生们对舞蹈学习的兴趣逐渐深入，在队员的引导下跟随节奏和律动，体会其中深层情感，展现个性舞步。队员们亲身示范，鼓励学生大方展示与表现，充分展示自我，在舞动中学会自信的魅力，感受青春的热情。

图为队员带领学生进行新舞步训练

唱响诗篇感受人与自然

在本次美育课程的诗歌教学中，队员们采用“诵读、体验、创作”三步走的方式。队员们首先挑处优秀的诗歌作品进行品读，赏析诗歌之美妙，解读诗歌之构成。队员们还结合日常生活场景，以景应诗，运用明白晓畅的生活语言让诗词语言变得浅显易懂，真实直观地展示了诗歌语言在创作中的运用。

除此之外，诗歌课程最具特色当属户外采风环节。“坐而论道不如起而行之”。诗人们的创作动力来源于生活。回归生活、感受自然是激发学生创作灵感的重要动力。在队员的带领下，学生们来到户外，听听盛夏的蝉鸣鸟叫，感受户外的阳光雨露，细心观察身边的世界。户外采风不仅帮助学生积累创作素材、酝酿创作情感，更是培养学生细心观察生活、热爱生活的意识。

图为队员带领学生到户外采风

美育教育不仅仅是技能与知识上的教学，更是对学生关于美的鉴赏能力和个人总体素质的培养。在这些美育课程的教育中，学生们充分拓展视野，发现兴趣，学会用美与世界对话，真正在生活中发现美、感受美！

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审定：廖晓轩    责编：赵旭 + 投诉举报