（通讯员  彭恬雨 熊雨欣 ）七月的阳光漫过窗棂，在沙坪街道中青社区的教室里投下斑驳光影。“童心港湾，湘信 5E” 支教团队携手 “伴我童行” 乡村振兴项目组的支教活动已悄然接近尾声。背着小书包的孩子们陆续走进教室，眼神里的期待如同浸了晨露的花苞，在晨光中轻轻绽开。

国学课：诗与勇气的相遇

果果老师的课堂以木兰替父从军的故事开篇。当讲到 “愿为市鞍马，从此替爷征” 的坚毅抉择时，教室里安静得能听见笔尖划过纸面的轻响，孩子们都沉浸在故事的情境中。随后的《木兰诗》诵读环节，虽然孩子们或许还不能完全领会 “朔气传金柝，寒光照铁衣” 的边塞意境，但在抑扬顿挫的吟诵中，已然触摸到了文字里流淌的勇气与力量。

英语课：语言里的奇妙触角

大班的英语课上满是活泼的互动。小唐老师用生动的肢体语言演绎着 “happy”“sad” 的情绪，夸张的表情让抽象的情感变得具象可感。“How do you feel？” 的问句刚落，便有孩子举起小手，用尚不流利却格外认真的英语回应 “Happy！”；小班的小侯老师则用色彩鲜亮的职业卡片搭建起认知桥梁，“What is your job？” 的提问声刚停，“Teacher！”“Doctor！” 的稚嫩回答便此起彼伏，语言的种子在趣味互动中悄悄生根发芽。

绘画课：笔尖下的想象王国

美术课上，小李老师在黑板勾勒出罗小黑与小章鱼的轮廓，彩笔到了孩子们手中瞬间变成魔法棒 —— 有的给罗小黑添上缀满星星的夜空背景，有的让小章鱼 “游” 进铺满珊瑚的彩色海浪，还有的给它们画上会微笑的云朵伙伴。这些没有标准答案的画作，是孩子们用色彩写下的 “心情小作文”，每一笔都鲜活真挚，藏着天马行空的想象。

暮色渐浓时，孩子们带着满满的 “成果” 与老师道别。有的高高举着画纸展示自己的作品，有的还在小声念叨 “万里赴戎机，关山度若飞” 的诗句，细碎的声响里满是不舍。今天的课堂里，传统文化以故事为舟抵达童心彼岸，语言以趣味为桥搭建沟通纽带，画笔以自由为翼承载奇思妙想。

撰文 | 熊雨欣

图片 | 傅舒阳

审核 | 彭恬雨 熊君龙

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