7月13日，重庆外语外事学院星火接力，“潼”心筑梦实践团于金龙社区青少年之家开展“艺术素养”主题支教课堂。课程围绕 “民族服饰文化传承”“中国建筑智慧体验”两大主题，通过沉浸式文化解构与实体化手工实践相结合的方式，旨在提升青少年的民族意识，让青少年感受和体验绘画、泥塑的魅力，鼓励青少年主动创新，在创作中表达自我，为当地儿童打开了一扇通往中华传统艺术宝库的窗口，让民族文化的种子在乡村美育的土壤中扎根萌发。

▲图为学生正在制作彩泥（毛玉贤 摄）

民族服饰件件美

以绘画实践为载体，实践团成员熊金通过互动问答引入中国多民族服饰文化主题。而后依次解析蒙古族、傣族、维吾尔族、苗族等六大民族服饰的设计智慧与文化符号（如蒙古袍的草原功能性、苗族银饰的历史叙事）；随后引导学生分步骤完成民族服饰单：先勾勒服饰轮廓结构，再依据民族特色填色（如傣族的清新绿粉、满族的华艳红紫）。最厚邀请学生上台分享作品，深化“服饰即文化密码”的认知，培育对中华多元文化的认同与审美能力。

▲图为学生展示民族服饰单（毛玉贤 摄）

指尖上的中国建筑

课程聚焦彩泥手工创作，从传统民居（四合院、土楼）、古代建筑（故宫斗拱）到现代地标（鸟巢）三大维度，剖析中国建筑的科学智慧与美学逻辑（如土楼的圆形通风设计、四合院的伦理象征）。引导学生初步了解、学习揉、捏、刻等九大彩泥技法，亲手还原经典建筑结构，在立体构建中直观体会“墙倒屋不塌”的榫卯哲学。

▲图为课程引入阶段（毛玉贤 摄）

此次课堂引导学生将所学转化为 “可操作、可带走、可展示”的创意成果，让孩子们在“玩中学、做中悟”的过程中，完成了至关重要的民族艺术启蒙与审美能力培育。更是以志愿服务之力，精准填补乡村美育资源空白的切实行动，亦实现了“文化自信扎根心灵”与“传统创新双向赋能”的深层目标。当地儿童骄傲地举起自己完成的作品时，展示的不仅是一件作品，更是一份对“我从何处来”的文化认同，一份“未来向何处去”的创新底气——民族艺术的根脉已在他们的心田抽枝发芽，静待繁花似锦。

▲图为实践团成员与参课学生合影（程坪 摄）

青少年阶段是学生文化认知与艺术素养发展的关键时期，在暑期支教课程中融入民族艺术，既能培养学生的文化自信，又能增强其民族认同感。让文化自信扎根心灵、让传统美学赋能创新思维，焕发新的生命力。

（熊金）

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